单元一  走进学前儿童艺术教育1

  第一课 学前儿童艺术教育的价值与功能2

    一、学前儿童艺术教育的价值2

    二、学前儿童艺术教育的功能4

  第二课 学前儿童艺术教育的内容与目标8

    一、学前儿童艺术教育的内容8

    二、学前儿童艺术教育的目标10

单元二  设计与撰写学前儿童艺术教育活动方案21

  第一课 学前儿童艺术教育活动方案的设计基础22

    一、设计学前儿童艺术教育活动要处理的关系22

    二、学前儿童艺术教育活动方案的设计要求23

  第二课 学前儿童艺术教育活动方案的撰写30

    一、学前儿童艺术教育活动方案的表述要求30

    二、对学前儿童艺术教育活动方案的反思与调整35

单元三  熟悉学前儿童美术能力发展阶段与特征39

  第一课 学前儿童绘画能力发展阶段与特征40

    一、涂鸦期(1．5～3岁)41

    二、象征期(3～5岁)44

    三、图式期(5～7岁)47

  第二课   学前儿童手工能力发展阶段与特征50

    一、无目的活动期(2～4岁)(又称游戏阶段)50

    二、基本形状期(4～5岁)(又称直觉表现阶段)52

    三、样式化期(5～7岁)(又称灵活表现阶段)55

  第三课 学前儿童美术欣赏能力发展阶段与特征57

    一、本能直觉期(0～2岁)57

    二、感知形象期(2～7岁)58

单元四  组织实施学前儿童美术教育活动65

  第一课 学前儿童美术教育活动组织的原则与过程66

    一、学前儿童美术教育活动组织的基本原则66

    二、组织学前儿童美术教育活动的基本过程75

  第二课 学前儿童美术教育活动的内容与方法76

    一、学前儿童绘画活动的内容与方法76

    二、学前儿童手工活动的内容与方法86

    三、学前儿童美术欣赏活动的内容与方法92

单元五  把握学前儿童音乐能力的发展特征102

  第一课 学前儿童歌唱能力发展特征103

    一、0～3岁儿童歌唱能力发展特征103

    二、3～4岁儿童歌唱能力发展特征104

    三、4～6岁儿童歌唱能力发展特征106

  第二课 学前儿童韵律活动能力发展特征

    一、0～3岁儿童韵律活动能力发展特征109

    二、3～4岁儿童韵律活动能力发展特征1 10

    三、4～6岁儿童韵律活动能力发展特征1 10

  第三课 学前儿童打击乐演奏能力发展特征112

    一、0～3岁儿童打击乐演奏能力发展特征1 12

    二、3～4岁儿童打击乐演奏能力发展特征1 12

    三、4～6岁儿童打击乐演奏能力发展特征1 13

  第四课 学前儿童音乐欣赏能力发展特征1 14

    一、0～3岁儿童音乐欣赏能力发展特征114

    二、3～4岁儿童音乐欣赏能力发展特征115

    三、4～6岁儿童音乐欣赏能力发展特征115

单元六  组织实施学前儿童音乐教育活动121

  第一课 学前儿童音乐教育活动组织的支持性策略122

    一、生活发现策略122

    二、关注倾听策略123

    三、图谱图画策略124

    四、嗓音参与策略127

    五、肢体动作策略129

    六、节奏乐器策略130

    七、道具表演策略130

    八、游戏玩耍策略130

  第二课 学前儿童各类型音乐教育活动实施的步骤与方法133

    一、学前儿童歌唱活动实施的步骤与方法133

    二、学前儿童韵律活动实施的步骤与方法145

    三、学前儿童打击乐演奏活动实施的步骤与方法151

    四、学前儿童音乐欣赏活动实施的步骤与方法161

单元七  正确认识多元化的学前儿童艺术教育170

  第一课 家庭中的学前儿童艺术教育171

    一、学前儿童家庭艺术教育概述171

    二、学前儿童家庭艺术教育内容与方式173

    三、学前儿童家庭艺术教育应注意的问题174

    四、学前儿童亲子艺术活动176

  第二课 社会背景中的学前儿童艺术教育177

    一、传统文化与学前儿童艺术教育177

    二、大众传媒与学前儿童艺术教育178

    三、艺术培训机构与学前儿童艺术教育180

单元八  尝试进行学前儿童艺术教育评价188

  第一课 学前儿童艺术教育评价的目的和原则189

    一、学前儿童艺术教育评价的目的1 89

    二、学前儿童艺术教育评价的原则190

  第二课 对托幼机构艺术教育工作的评价191

    一、对学前儿童艺术教育管理的评价191

    二、对学前儿童艺术教育研究的评价191

    三、对学前儿童艺术教育成果资料的评价192

  第三课 对学前儿童艺术教育活动的评价192

    一、对学前儿童艺术教育活动设计的评价192

    二、对学前儿童艺术教育活动准备的评价193

    三、对学前儿童艺术教育活动过程的评价194

    四、对学前儿童艺术教育活动效果的评价194

主要参考文献203