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出版时间:2013年3月

出版社:高等教育出版社

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  • 高等教育出版社
  • 9787040366914
  • 1版
  • 69859
  • 0041153718-6
  • 16开
  • 2013年3月
  • 340
  • 357
  • 教育学
  • 教育学
  • G40
  • 通用
  • 本科、高职高专
内容简介
本书分为四个大的部分:教育基本理论、课程论、教学论和班级管理。教育基本理论部分力图让学生对教育的基本理论问题形成清晰的概念体系,包括:绪论、教育的本质、教育的社会制约性、教育的个体制约性、教育功能、教育目的、教育内容、学校教育制度、教师与学生。课程论部分是近年教育学教材普遍新设的内容,让学生掌握课程的基本理论,了解当前课程改革的政策和进展,培养课程开发和实施能力。教学论部分分为上下二章, 前一章介绍教学工作的基本理论,后一章介绍教学工作中的操作性知识。班级管理介绍班级管理的基本理论以及班主任工作的基本知识
目录
  • 前言
  • 第一章 绪论
    • 第一节 教育学概述
    • 第二节 教育学的产生和发展
    • 第三节 学习教育学的意义和方法
  • 第二章 教育的本质
    • 第一节 教育的概念
    • 第二节 教育的起源与发展
    • 第三节 教育的社会属性
  • 第三章 教育的社会制约性
    • 第一节 生产力发展对教育的制约作用
    • 第二节 社会政治经济制度对教育的制约作用
    • 第三节 社会文化对教育的制约作用
    • 第四节 人口对教育的制约作用
    • 第五节 教育的相对独立性
  • 第四章 教育的个体制约性
    • 第一节 个体发展的含义及特性
    • 第二节 影响个体发展的主要因素及其作用
    • 第三节 个体身心发展规律对教育的制约作用