幼儿园科学教育活动指导
作者： 基础教育教学研究课题组
出版时间：2014年6月
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040397437
- 66605
- 0061157403-9
- 异16开
- 2014年6月
- 教育学
- 教育学
- G613.3
- 学前教育
- 幼儿园教师
本书可作为幼儿园教师、教研员和园长的培训教材，也可供学前教育研究者参考使用。
科学探究篇
第一部分 幼儿园科学探究活动的核心理念
一、对幼儿园科学探究活动的认识
二、幼儿园科学探究活动的特点
第二部分 幼儿科学探究活动的目标与内容
一、幼儿科学探究的学习与发展目标
二、幼儿园科学探究活动的内容
第三部分 幼儿园科学探究活动的实施建议
一、幼儿年龄特点分析
二、科学探究活动的类型
三、科学探究活动的基本方式
四、科学探究活动的教学方法
五、科学探究活动的指导策略
六、组织科学探究活动应注意的问题
第四部分 幼儿园科学探究活动设计与案例分析
一、科学探究活动设计的基本要求
二、科学探究活动设计与案例分析
第五部分 幼儿园科学探究活动的评价建议
一、科学探究活动评价概述
二、科学探究活动评价量表
数学认知篇
第一部分 幼儿园数学认知活动的核心理念
一、对幼儿园数学认知活动的认识
二、幼儿园数学认知活动的核心理念
第二部分 幼儿园数学认知活动的目标与内容
一、幼儿园数学认知活动的教育目标
二、幼儿园数学认知活动的教育内容
第三部分 幼儿园数学认知活动的实施建议
一、幼儿年龄特点分析
二、数学认知活动的特点
三、数学认知活动的类型
四、数学认知活动的教学方法
五、数学认知活动的组织策略
六、组织数学认知活动应注意的问题
第四部分 幼儿园数学认知活动设计与案例分析
一、数学认知活动设计的基本原则
二、数学认知活动设计的要素
三、数学认知活动设计案例
第五部分 幼儿园数学认知活动的评价
一、幼儿数学教育评价概述
二、数学认知活动评价量表
参考文献
