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出版时间：2009年8月

出版社：高等教育出版社

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基本信息 评价
  • 高等教育出版社
  • 9787040266924
  • 1版
  • 171258
  • 0041174567-2
  • 异16开
  • 2009年8月
  • 440
  • 388
  • 历史学
  • 中国史
  • G633.51
  • 历史学
  • 本专科、中小学教师
内容简介
本书全面系统阐述了中学历史教学的基本理论与方法。全书共10章，主要内容包括：历史课程论、历史教育目标论、历史教材论、历史教学论、历史学习论、历史学习评价论、历史教师论、历史教育研究论等主题。本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，1988年出版以来，已经第三次修订，并曾荣获“第二届普通高等学校优秀教材”、“全国优秀奖”等奖项。本书适合作为高等师范院校历史教育专业的专业基础课教材，也适合中学历史教师阅读参考。
目录
  • 第一章 绪论
    • 第一节 历史教育学的研究对象和任务
      • 一、中国历史教育发展的回溯
      • 二、中学历史教学法的学科属性
      • 三、历史教学法的研究对象和任务
    • 第二节 历史教学法的学习方法
      • 一、学习历史教学法的意义
      • 二、学习历史教学法的基本要求
  • 第二章 历史课程论
    • 第一节 我国中学历史课程的演变过程
      • 一、我国近代中学历史课程的设置
      • 二、新中国成立以后中学历史课程的演变与发展
    • 第二节 中学历史课程的编制
      • 一、影响历史课程编制的因素
      • 二、历史课程编制的原则
      • 三、历史课程设计的模式
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