- 法律
- 9787511853271
- 170962
- 2014年7月
- 未分类
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- D922.164
高等学校惩戒学生是高等学校学生管理纠纷的焦点，它涉及高等学校自主权的行使与学生权利的保护问题。高等学校惩戒权这一粒“水珠”可以折射出高等教育领域最本原的问题——学术自由与大学自治，也凸显了这一领域最核心的问题——大学自治与法治的关系问题。高等学校对学生的惩戒权究竟有多大？高等学校实施惩戒权应当遵循怎样的程序？司法是否应该介入以及如何介入？如何寻求它在自治与法治之间的合理平衡？出于这一问题意识，韩兵编著的《高等学校的惩戒权研究》沿高等学校惩戒权的来源，性质、范围、设定、实施以及学生受惩戒后的权利救济这一路径对高等学校惩戒权作一全面考察和深入研究。
前言
第一章 高等学校惩戒权及其理论依据
第一节 高等学校惩戒权的界定
一、狭义说
二、广义说
三、本书的界定
第二节 高等学校惩戒权的理论依据
一、相关学说介绍
二、评论
三、对高校惩戒权理论依据的再认识
第二章 高等学校惩戒权的性质及范围
第一节 高等学校惩戒权的性质
一、公权力说
二、私权利说
三、混合说
四、一点反思——高校惩戒权的性质应结合大学自治加以考量
第二节 高等学校惩戒权的范围
一、高等学校惩戒权范围的实证考察
二、高等学校惩戒权与大学自治的范围
三、高等学校惩戒权范围的划定
第三章 高等学校惩戒权的设定
第一节 大学规章制定权的权限
一、大学自治与大学规章制定权
二、大学规章制定权与法律保留原则
三、大学规章制定权与法律优位原则
第二节 中国语境下的大学规章制定权
一、我国大学自治权的特殊性
二、我国当前语境下的大学规章制定权
三、当前语境下的借鉴与适用
四、未来的可行路径
第三节 对涉及惩戒权的高校规章的若干要求
一、符合一定的明确性要求
二、保障学生的参与
第四章 高等学校惩戒权的实施
第一节 比例原则的适用
一、比例原则的含义
二、在高校行使惩戒权时引入比例原则的必要性
三、高校惩戒是否符合比例原则？——结合案例的分析
第二节 正当程序原则的确立
一、正出程序原则
二、我国高校实施惩戒权时确立正当程序原则的必要性
三、我国高校惩戒学生的程序性规定之考察
四、美国高校惩戒学生适用正当程序状况之考察
五、正当程序原则在我国高校实施惩戒权时的具体适用
第五章 高等学校惩戒权的司法审查
第一节 我国司法审查高校惩戒学生行为的学理与实践
一、我国司法介入高校纠纷的学理
二、我国司法实践中同类案件的差异处理
第二节 域外司法介入高校惩戒学生行为的经验
一、纪律惩戒与学术惩戒的区分
二、特殊的校外独立裁决救济模式与有限的司法介入
三、按惩戒对学生权益影响的大小作为司法是否介入的标准
四、司法审查的程序设置
第三节 我国司法介入高校惩戒学生行为之思考
一、健全校内申诉机制，设置申诉前置制度
二、我国司法审查介入高校惩戒行为的范围
三、我国司法审查介入高校惩戒行为的强度
结语寻求高校惩戒权在自治与法治之间的合理平衡
参考文献
