第一章  心理与教育测量的历史

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  心理与教育测量的起源

  第二节  心理与教育测验的发展

  第三节  近代心理与教育测量在中国的兴起

  [要点小结]

  [思考与练习]

第二章  心理与教育测量概述

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  心理与教育测量的相关概念

  第二节  心理与教育测量的性质与功用

  第三节  心理与教育测验的种类

  [要点小结]

  [思考与练习]

第三章  心理与教育测量的误差

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  误差的定义及分类

  第二节  误差的来源和控制

  第三节  真分数理论

  第四节  项目反应理论

  [要点小结]

  [思考与练习]

第四章  心理与教育测量的信度

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  经典测量理论的信度观

  第二节  估计信度的方法

  第三节  影响信度的因素及提高信度的方法

  第四节  信度的特殊问题

  第五节  当代测量理论的信度观

  [要点小结]

  [思考与练习]

第五章  心理与教育测量的效度

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  效度概述

  第二节  效度的种类与估计方法

  第三节  影响效度的因素

  第四节  效度的解释与应用

  [要点小结]

  [思考与练习]

第六章  测验的项目分析

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  项目的难度

  第二节  项目的区分度

  第三节  项目分析中的IRT技术

  第四节  项目分析的特殊问题

  [要点小结]

  [思考与练习]

第七章  测验分数的合成与解释

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  测验分数的合成

  第二节  测验分数的解释

  [要点小结]

  [思考与练习]

第八章  测验的编制

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  标准化测验的编制程序

  第二节  测验项目的编制

  第三节  测验等值与题库建设

  [要点小结]

  [思考与练习]

第九章  测验的使用

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  测验的选择

  第二节  测验的实施

  第三节  测验的管理

  第四节  与测验使用相关的社会及专业伦理问题

  [要点小结]

  [思考与练习]

第十章  能力测验

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  智力测验

  第二节  能力倾向测验

  第三节  创造力测验

  第四节  能力测验的发展及公平性

  [要点小结]

  [思考与练习]

第十一章  人格测验

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  人格测验的编制

  第二节  自陈量表

  第三节  投射测验

  第四节  情境测验

  第五节  态度及其测量方法

  第六节  人格测验的其他方法

  第七节  有关人格测验的讨论

  [要点小结]

  [思考与练习]

第十二章  成就测验

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  成就测验简介

  第二节  团体施测的成就测验

  第三节  个别施测的成就测验

  第四节  学习潜能评估

  [要点小结]

  [思考与练习]

第十三章  教育测验

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  国外常见的教育测验

  第二节  国内常见的教育测验

  [要点小结]

  [思考与练习]

第十四章  职业测验

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  职业测验发展的背景

  第二节  职业兴趣测验

  第三节  职业能力测验

  第四节  领导与管理者测验

  第五节  职业规划与发展测验

  [要点小结]

  [思考与练习]

第十五章  临床测验

  [内容提要]

  [学习目标]

  [关键词]

  第一节  一般神经心理测验

  第二节  婴幼儿测验

  第三节  残障人群测验

  第四节  老年群体测验

  第五节  心理健康测验

  [要点小结]

  [思考与练习]

附录1  心理测验管理条例

附录2  心理测验工作者职业道德规范

参考文献