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出版社：北京师范大学出版社

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基本信息 评价
  • 北京师范大学出版社
  • 9787303207039
  • 128383
  • 0042180235-6
  • 16开
  • 教育学
  • 教育学
  • G40-034
  • 教育
  • 师范、中小学教师
内容简介
本书体现了教学设计整体规范性,前期分析、教学目标、教学方法及教学过程的理论与方法。本书针对问题基于反思提出建议,即拓展学科知识理解,彰显小学教学设计的学科性;注重教学设计研究,促进小学科学教学设计的规范化;透视科学教学实践,关注小学科学教学设计的实践性等问题。 本书具有较强的理论前瞻性和实践性。
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