学前儿童社会教育与活动设计
作者： 张丽丽、贾素宁
出版时间：2016年1月
出版社：科学职教中心
- 科学职教中心
- 9787030470089
- 127261
- 0064170655-1
- 16开
- 2016年1月
- 208
- 教育学
- 教育学
- G611
- 学前教育
- 高职
本书适合作为高职高专学前教育专业的教材，也可以供相关从业者及适龄儿童家长阅读，还可作为本科院校的教辅材料和学生用书。
前言
单元一 学前儿童社会教育概述
一、我国学前儿童社会教育的发展
二、学前儿童社会教育的内涵
三、学前儿童社会教育的意义
单元二 学前儿童社会教育的目标、内容、途径与方法
一、学前儿童社会教育的目标
二、学前儿童社会教育的内容
三、学前儿童社会教育的途径
四、学前儿童社会教育的方法
单元三 学前儿童社会教育活动概述与评价
一、学前儿童社会教育活动设计与指导的基本原则
二、学前儿童社会教育活动设计的步骤
三、学前儿童社会教育活动的实施策略
四、学前儿童社会教育的评价
单元四 学前儿童自我意识教育活动
一、学前儿童自我意识的产生和发展
二、自我意识与学前儿童的教育
三、学前儿童自我意识教育活动的设计与实施
单元五 学前儿童人际交往教育活动
一、学前儿童人际交往概述
二、学前儿童人际交往能力培养的途径与方法
三、学前儿童人际交往教育活动的设计与实施
单元六 学前儿童社会规范教育活动
一、幼儿掌握社会规范的意义
二、幼儿接受社会规范的过程
三、幼儿社会规范教育的概念
四、幼儿社会规范教育的内容
五、幼儿社会规范教育的原则
六、幼儿社会规范教育的策略
七、幼儿园社会规范教育活动的设计与组织
单元七 学前儿童社会环境教育活动的设计与实施
一、影响儿童社会性发展的社会环境因素
二、学前儿童社会环境教育活动的价值和意义
三、学前儿童对社会环境认知的主要内容
四、学前儿童社会环境教育的活动设计与实施
参考文献
附录 3～6岁儿童学习与发展指南(社会部分)
