第一章　思想政治教育心理学导论

　第一节　思想政治教育心理学的历史与发展

　　一、思想政治教育心理学的历史

　　二、思想政治教育心理学的传统

　　三、思想政治教育心理学的发展

　第二节　思想政治教育心理学的学科性质

　　一、思想政治教育心理学的研究对象

　　二、思想政治教育心理学的学科定位

　　三、思想政治教育心理学的知识借鉴

　第三节　学习思想政治教育心理学的意义

　　一、有利于提高思想政治教育的科学性

　　二、有利于培养全面发展的合格建设者和接班人

　　三、有利于凝聚人心实现中国梦

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第二章　思想政治教育心理学的理论基础

　第一节　思想政治教育心理学的基本范畴

　　一、思想与心理

　　二、需求与动机

　　三、内化与外化

　第二节　心理发展与思想政治教育

　　一、心理发展的基本问题

　　二、心理发展的一般规律

　　三、思想政治教育与心理发展的关系

　第三节　思想政治品德形成与发展的心理过程

　　一、思想政治品德的心理结构

　　二、思想政治教育的认知过程

　　三、思想政治教育的情感过程和意志过程

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第三章　思想政治教育的心理机制

　第一节　思想政治教育的学习心理机制

　　一、思想政治教育的学习心理依据

　　二、思想政治教育学习的心理过程

　　三、思想政治教育学习心理机制分析

　第二节　思想政治教育的接受心理机制

　　一、思想政治教育接受及其特征

　　二、思想政治教育接受的心理过程

　　三、思想政治教育接受心理机制分析

　第三节　自我教育的心理机制

　　一、自我教育的理论基础

　　二、自我教育的内部动力

　　三、自我教育的外驱力

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第四章　思想政治教育的心理功能

　第一节　思想政治教育的心理激励功能

　　一、思想政治教育的心理激励

　　二、心理激励的理论基础

　　三、思想政治教育心理激励的原则

　第二节　思想政治教育的心理调节功能

　　一、思想政治教育的态度调节功能

　　二、思想政治教育的情绪调节功能

　　三、思想政治教育的危机调节功能

　第三节　思想政治教育的心理保健功能

　　一、思想政治教育的心理保健

　　二、心理健康与心理异常

　　三、心理健康教育与保健功能

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第五章　思想政治教育对象的心理分析

　第一节　中国人心理的历史性描述

　　一、中国人心理形成与发展的地理环境

　　二、中国人心理形成与发展的文化要素

　　三、中国人心理形成与发展的制度变迁

　第二节　中国人心理的现实性演变

　　一、中国人心理现实性演变的时代背景

　　二、中国人心理现实性演变的主要特点

　　三、中国人心理演变的现实性问题

　第三节　思想政治教育对象的心理差异

　　一、思想政治教育对象的个性心理差异

　　二、思想政治教育对象的群体心理差异

　　三、思想政治教育对象的民族心理差异

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第六章　思想政治教育的心理学原则

　第一节　思想政治教育的心理疏导原则

　　一、思想政治教育的心理疏导理论

　　二、思想政治教育心理疏导的功能

　　三、思想政治教育心理疏导的实施

　第二节　思想政治教育的心理互换原则

　　一、思想政治教育的心理互换理论

　　二、思想政治教育心理互换的功能

　　三、思想政治教育心理互换的实施

　第三节　思想政治教育的情感强化原则

　　一、思想政治教育的情感强化理论

　　二、思想政治教育情感强化的功能

　　三、思想政治教育情感强化的实施

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第七章　思想政治教育的心理学方法

　第一节　思想政治教育的心理震慑法

　　一、心理震慑法的理论依据

　　二、心理震慑的主要方法

　　三、思想政治教育过程中心理震慑法的应用

　第二节　思想政治教育的认知改变法

　　一、认知改变法的理论依据

　　二、认知改变的具体方法

　　三、思想政治教育过程中认知改变法的应用

　第三节　思想政治教育的心理交融法

　　一、心理交融法的理论基础

　　二、心理交融的具体方法

　　三、思想政治教育过程中心理交融法的应用

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第八章　思想政治教育的心理效应

　第一节　思想政治教育心理效应概述

　　一、思想政治教育心理效应的生成

　　二、思想政治教育心理效应的特征

　　三、思想政治教育心理效应的作用

　第二节　思想政治教育心理效应的类型

　　一、思想政治教育者的心理效应

　　二、思想政治教育对象的心理效应

　　三、思想政治教育过程的心理效应

　第三节　思想政治教育者心理素养的培育与提升

　　一、培育与提升思想政治教育者心理素养的重要意义

　　二、思想政治教育者心理素养的培育

　　三、思想政治教育者心理素养的提升

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第十一章　思想政治教育心理学研究与发展

　第一节　思想政治教育心理学研究的基本问题

　　一、思想政治教育心理学研究的环境问题

　　二、思想政治教育心理学研究的动力

　　三、思想政治教育心理学研究原则

　第二节　思想政治教育心理学的研究方法

　　一、思想政治教育心理学研究的观察法

　　二、思想政治教育心理学研究的实验法

　　三、思想政治教育心理学研究的体验法

　第三节　思想政治教育心理学发展的趋势

　　一、思想政治教育心理学发展的基础

　　二、思想政治教育心理学在继承中发展

　　三、大数据时代思想政治教育心理学的创新发展

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后记