高校思政课实践教学教程(附教学活动指导手册) / 高校通识教育实践课程
作者： 罗军强
出版时间：2015年9月
出版社：中南大学出版社
- 中南大学出版社
- 9787548715870
- 121621
- 2015年9月
- 未分类
- 未分类
- G641
罗军强主编的《高校思政课实践教学教程(附教学活动指导手册高校通识教育实践课程)》分为十一章，从思政课实践教学的理论到实践，进行了全方位的探讨，具有以下一些特点：
第一，明确了思政课实践教学的范畴。本书第三章“思想政治理论课实践教学模式”根据国内外专家学者关于实践教学的理论，结合国内外思政课实践教学经验，将恩政课实践教学定义为：在一定思政课教学思想和教学理论指导下，开展的教学活动，具有较为稳定的结构框架和活动程序，包括课堂实践、校园实践、社会实践三种具体的模式。
第二，具有一定的国际视野。本书第二章“国外高校德育课实践教学”介绍了国外的思政课实践教学，尽管国外实践教学名称与我国不一致，称为道德实践教学，但其目的在于凝聚社会合力，支持大学生德育实践；完善德育实践目标，促进大学生全面发展；丰富德育实践内容，满足大学生的发展需求；重视专业实践的德育教育活动；把学生自我管理与参与学校管理作为德育教育改革的重要内容；重视社会服务对于道德教育的积极作用；广泛开展勤工助学活动等，这与我国是一致的，对我国高校开展思政课实践教学具有一定借鉴作用。
第三，实践教学针对性强。本书从第五章至第九章，系统介绍了我国高校开设的五门思政课，“马克思主义基本原理概论”“中国近代史纲要”“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“形势与政策”课实践教学的三种具体模式，即课堂实践、校园实践、社会实践教学的具体方法，对高校思政课实践教学有较大参考价值，起到了工具书的作用。
第四，较强的可操作性。本书第十章至第十一章，讲述了思政课实践教学的组织与管理，分别从课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学的组织、实践教学的管理进行了介绍，包括实践教学的考核指标、实践教学的评价体系、实践教学的管理体系，配有图表，便于操作。
本书适合高校思政课实践教学的师生作为教材和参考书阅读。
第一章 思政课实践教学概述
第一节 新中国成立前思政教育实践
第二节 新中国成立后思政课实践教学的变迁
第三节 思政课实践教学的重要性
第二章 国外高校德育课实践教学
第一节 国外高校德育课的开设
第二节 国外高校德育课实践教学模式
第三节 国外高校德育课实践教学的启示
第三章 思想政治理论课实践教学模式
第一节 实践教学概述
第二节 课堂实践教学
第三节 校园实践教学
第四节 社会实践教学
第四章 “马克思主义基本原理概论”课实践教学
第一节 实践教学设计
第二节 课堂实践教学
第三节 校园实践教学
第四节 社会实践教学
第五章 “中国近现代史纲要”课实践教学
第一节 实践教学设计
第二节 课堂实践教学
第三节 校园实践教学
第四节 社会实践教学
第六章 “思想道德修养与法律基础”课实践教学
第一节 实践教学设计
第二节 课堂实践教学
第三节 校园实践教学
第四节 社会实践教学
第七章 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学
第一节 实践教学设计
第二节 课堂实践教学
第三节 校园实践教学
第四节 社会实践教学
第八章 “形势与政策”课实践教学
第一节 实践教学设计
第二节 课堂实践教学
第三节 校园实践教学
第四节 社会实践教学
第九章 实践教学的组织
第一节 课堂实践教学的组织
第二节 校园实践教学的组织
第三节 社会实践教学的组织
第十章 思想政治理论课实践教学保障机制
第一节 实践教学的组织保障
第二节 实践教学的制度保障
第三节 实践教学的师资保障
第四节 实践教学的基地建设
第十一章 思政课实践教学的管理
第一节 实践教学的实施方案
第二节 实践教学的评价
第三节 大学生必读书计划
后记
参考文献
