当代大学生职业生涯规划
作者: 顾雪英
出版时间:2015年1月
出版社:高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040310627
- 1-1
- 107314
- 0041150668-6
- 16开
- 2015年1月
- 教育学
- 教育学
- G647.38
- 通用
- 研究生、本科
第一模块 生涯觉醒
第一章 初识三涯
教学目标
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第一节 生涯
一、生涯的涵义
二、生涯彩虹
第二节 职涯
一、职涯的涵义
二、职涯规划
第三节 学涯
一、学涯的涵义
二、学涯任务
三、学涯规划
结伴而行
本章练习
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第二模块 自我探索
第二章 自我探索概论
教学目标
先行阅读
第一节 自我探索涵义
一、自我探索的概念
二、自我探索的意义
三、自我探索的内容
第二节 自我探索途径
一、心理测量
二、自我省思
三、他人评价
四、职业实践
第三节 自我探索特点
一、自主性和参与性
二、艰巨性和长期性
结伴而行
本章练习
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第三章 兴趣
教学目标
先行阅读
第一节 兴趣概述
一、兴趣的涵义
二、兴趣探索的意义
第二节 兴趣类型理论
一、核心假设
二、类型特点
三、类型之间的关系
第三节 兴趣评估
一、正式评估
二、非正式评估
三、兴趣评估常见问题
结伴而行
本章练习
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附录
第四章 能力
教学目标
先行阅读
第一节 能力概述
一、能力的涵义
二、能力探索的意义
第二节 能力评估
一、技能评估
二、能力倾向评估
第三节 能力提升
一、能力发展需整合
二、能力提高靠实践
结伴而行
本章练习
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第五章 性格
教学目标
先行阅读
第一节 性格概述
一、性格的涵义
二、性格的结构
第二节 性格类型理论
一、维度的解析
二、类型的描述
三、适合的职业
第三节 性格的评估与完善
一、性格评估
二、性格完善
结伴而行
本章练习
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第六章 价值观
教学目标
先行阅读
第一节 价值观概述
一、价值观的涵义
二、职业价值观的涵义
三、职业价值观探索的意义
第二节 职业价值观评估
一、正式评估
二、非正式评估
三、职业价值观的完善
第三节 心理特质的整合
一、兴趣和能力
二、能力和性格
三、兴趣和价值观
结伴而行
本章练习
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附录
第三模块 外界探索
第七章 外界探索概论
教学目标
先行阅读
第一节 外界探索涵义
一、外界探索的概念
二、外界探索的意义
三、外界探索的要求
第二节 外界探索内容
一、毕业去路探、索
二、成长资源探索
第三节 外界探索流程
一、参照信息距离设计探索流程
二、参照信息互动性设计探索流程
结伴而行
本章练习
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第八章 职场
教学目标
先行阅读
第一节 职场探索内容
一、职涯起点探索
二、职涯阶段
三、职涯路径
第二节 职场探索方法
一、走访就业服务组织
二、实施生涯人物访谈
结伴而行
本章练习
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第九章 校园
教学目标
先行阅读
第一节 成长资源探索
一、学习资源探索
二、活动资源探索
第二节 升学去路探索
一、专业探索
二、学校探索
结伴而行
本章练习
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第十章 家庭
教学目标
先行阅读
第一节 家庭探索概述
一、家庭的涵义
二、家庭探索的涵义
三、家庭探索的意义
四、家庭探索的要求
第二节 家庭因素影响及应对
一、家庭经济水平
二、家庭成员的职业
三、家庭社会关系网
四、父母对子女的职业期望
五、其他因素
结伴而行
本章练习
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第四模块 决策规划
第十一章 职业决策
教学目标
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第一节 职业决策概述
一、职业决策的涵义
二、职业决策风格类型
三、决策中的消极自我对话
第二节 职业决策方法
一、直觉式决策
二、理智型决策
第三节 职业决策理念
一、接纳不确定性
二、重视偶然事件
结伴而行
本章练习
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第十二章 制定规划
教学目标
先行阅读
第一节 职涯目标制定
一、职业生涯目标的涵义
二、职业生涯目标的分类
三、制定职业生涯目标的原则
四、职业生涯目标体系的建构
第二节 行动方案拟定
一、职业生涯行动方案的涵义
二、职业生涯行动方案的组成部分
三、职业生涯行动方案的制定流程
四、职业生涯行动方案的实施及反馈
第三节 职涯规划描绘
一、职业生涯规划书的内容
二、写作时常出现的问题
结伴而行
本章练习
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参考文献
后记