职业教育“宝安模式”典型案例汇编
作者: 深圳市宝安职业技术学校
出版时间:2014年4月
出版社:人民
- 人民
- 9787010132037
- 100915
- 2014年4月
- 未分类
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- G71
导论案例
政府、学校、企业多方台作开创职业教育“宝安模式”
第一编 “企业校区”和“六层推进”
导言 絞企台作是走向工学结合的桥梁
第一部分 “政校企”联动与“双主体”推进模式
案例1 “企业校区”:“政校企”三方合作办学的实践与探索
案例2 “双主体”推进:数控技术应用专业人才培养探索与实践
案例3 “政校企行”联动:推进物流服务与管理专业“校企合作”建设
案例4 “订单培养”:物业管理专业与“花样年”共绘“彩生活”
案例5 找准契合点:服装设计与工艺专业与“维珍妮”合作办学
案例6 服务“三中心”:数控技术应用专业“企业校区”建设
案例7 拓展基地功能:计算机网络技术专业高新奇“企业校区”建设
案例8 学校办进企业:“F518雨桥动漫企业校区”建设
案例9 真题实做:计算机网络技术专业实训实习基地建设
第二部分 多元化成长与复合式人才培养模式
案例1 “企业校区”实践教学:推进“六层推进”培养模式实施
案例2 多元发展:会计专业人才培养
案例3 “一专多能”:动漫游戏专业人才培养
案例4 “分方向、分模块”:服装设计与工艺专业人才培养门
案例5 虚拟公司:中职学生创业教育平台的开发与实践
案例6 职业体验“学分制”:计算机网络技术专业人才培养
案例7 “回炉”前置学以致用:学前教育专业人才培养
案例8 “六化”训练:技能教学模式创新与实践
第二编 “365”课程建设和职教特色德育模式
导言 课程是实现培养目标的重要载佈
第一部分 “365”课程建设模式
案例1 “365”课程建设模式探索
案例2 数控技术应用专业“理实一体化”课程体系构建
案例3 围绕核心能力发展技能,面向职业工作成功成才:汽车专业课程改革的实践与探索
案例4 多元化教学在程序设计课程中的应用
案例5 会计专业《投资理财》课程评价方式改革
案例6 《乐理视唱练耳》课程一一用击拍板的视唱练习
案例7 校企深度合作开发《物业管理实务》课程
案例8 “我是品牌设计师”隋境式教学在《服装款式设计》课程实施中的应用
案例9 服装设计与工艺专业紧贴市场的学生毕业设计
第二部分 职教特色德育模式门
案例1 培养高素质公民:职业教育德育模式探索与实践
案例2 “三个鲜明”:建立以职业道德教育为核心的德育工作体系
案例3 “四展一会”:艺术类专业德育工作特色
案例4 “企业式”班级:商贸类专业融入企业文化
案例5 践行“弟子规”:普及优秀传统文化,着力学生养成教育
案例6 礼仪教育:“七彩虹”礼仪公司和“文明礼仪实验班”探索
案例7 “班级魔方”:三位一体、六面呼应
案例8 “潜能大舞台”:融专业技艺与综合素质的宿舍文化
案例9 人文关怀:理解与爱的教育
第三编 梯队“双师结构”教师队伍建设和“校部二级”管理机制创新
导言 教师队伍与币斗学管理是学校的核心竞争力
第一部分 梯队“双师结构”教师队伍建设
案例1 依托企业实践平台,促进教师专业发展
案例2 提高教师“双师”素质的校本培训机制探索
案例3 实施骨干教师培养计划,全面促进教师专业发展
案例4 学科带头人:“做中学,学中做”,促进学科带头人成长
案例5 骨干教师:从点滴做起,实现全面提升
案例6 骨干教师:在教学反思中成长
案例7 骨干教师:与学生一起追逐梦想
案例8 国赛教练:在技能大赛集训中成长
案例9 骨干教师:从“动画技师”到“动画教师”的蜕变
案例10 点燃一盏灯:追求的教育理想
案例ll 青年教师:在教学实践和探索中成长
第二部分 “校部二级”管理机制创新244.
案例1 “校部二级”:创新与完善学校管理机制
案例2 制度建设为“宝安模式”的实施提供保障
案例3 具有自我完善功能的教学质量保障体系的探索与实施
案例4 管理职能在专项工作中的“三段式”应用
案例5 信息化德育量化考核机制探索
案例6 构建物流专业数字化平台,发挥重点专业示范效应
第四编 “宝安模式”下学生的“职业梦”和“青春梦”
导言 学生发展是学枝发展的最终目的
第一部分 技能大赛展风采
案例l 梁洁:全国技能大赛“武状元”
案例2 坚定目标,勇夺技能大赛桂冠
案例3 技能大赛训练历程
案例4 国赛夺冠之路
第二部分 就业创业“青春梦”
案例1 阿里巴巴梦:虚拟公司中成长的“老板”
案例2 创业坎坷路:从街舞社长到企业“老板”
案例3 学不可以已:蔡国辉的创业历程
案例4 用实力说话:“金牌服装设计师”肖坤能
案例5 快乐营销:张华美成功创办“服装专卖店”
案例6 成竹在我胸:罗嘉曦的就业之路
案例7 用坚强让梦想扬帆起航
案例8 带着梦想飞:优秀毕业生许燕芬的就业之路