- 浙江大学出版社
- 9787308141956
- 92013
- 0050163255-8
- 16开
- 2015年1月
- 教育学
- 心理学
- B84
- 心理学
- 本科
本书适用对象主要为高校师范类专业学生。
第一章 心理科学体系
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理学的研究目的和方法
第三节 心理学的过去、现在与未来
第四节 心理学与教育
本章内容小结
思考题
第二章 心理的生物学机制
第一节 神经元与神经系统
第二节 大脑的结构与机能
第三节 内分泌系统
第四节 遗传与心理
本章内容小结
思考题
第三章 意识与注意
第一节 意识的基本概述
第二节 几种不同的意识状态
第三节 注意的基本概述
第四节 注意规律在教学中的运用
本章内容小结
思考题
第四章 感觉和知觉
第一节 感觉
第二节 知觉
第三节 感知觉规律在教学中的应用
本章内容小结
思考题
第五章 记忆与遗忘
第一节 记忆的一般概述
第二节 记忆的过程
第j节 遗忘
第四节 记忆规律在教学中的应用
本章内容小结
思考题
第六章 思维与想象
第一节 思维概述
第二节 表象和想象
第i节 问题解决
第四节 创造性思维
本章内容小结
思考题
第七章 情绪和情感
第一节 情绪和情感概述
第二节 情绪和情感的种类
第三节 情绪的外部表现
第四节 情绪理论
第五节 情绪调节
本章内容小结
思考题
第八章 动机与教学
第一节 动机概述
第二节 动机的分类
第三节 动机理论
第四节 成就动机与教学
本章内容小结
思考题
第九章 人格与人格理论
第一节 人格概述
第二节 人格理论
第三节 人格成因
第四节 人格测验
本章内容小结
思考题
第十章 能力与能力测验
第一节 能力概述
第二节 能力发展与个别差异
第三节 能力理论
第四节 能力测量与培养
本章内容小结
思考题
第十一章 学习心理
第一节 学习概述
第二节 经典条件作用
第三节 操作条件作用
第四节 认知学习
本章内容小结
思考题
第十二章 学校心理健康教育
第一节 心理健康及其标准
第二节 学校心理健康教育的意义和途径
第三节 学校心理健康教育的实施
本章内容小结
思考题
参考资料
