- 华东师范大学出版社
- 9787567519183
- 60637
- 0050181273-9
- 2014年10月
- 教育学
- 教育学
- G613.4
- 学前教师教育
- 本专科、职后
内容简介
本书是实践导向的幼儿园教师职后培训教材，依据教育部*颁布的《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》及《3—6岁儿童学习与发展指南》对现代幼儿园教师、保育员的要求，以幼儿园大中小班编排，从解决目前数学教育活动中的难点和困惑出发，指导教师们如何选择和利用资源，以及怎样合理运用到教育活动中。
目录
一、基于幼儿园图画书的数学教育活动实践 用图画书进行幼儿数学教育 活动1 一颗纽扣(中班) 活动2 寻找消失的爸爸(大班) 活动3 小熊一家和吵吵闹闹的怪物(中班) 活动4 田鼠太太的项链(大班) 活动5 青蛙一家(中班) 活动6 蜂蜜蛋糕树(中班) 活动7 让谁先吃好呢(大班) 活动8 蜘蛛和糖果店(大班) 活动9 超级擂台赛(大班) 活动10 我家漂亮的尺子(大班) 活动11 连在一起(小班) 活动12 鼠小弟称重(大班)二、运用学具的数学教育活动实践 学具对幼儿学习数学的重要性 《数学园地》中学具材料的投放——玩转图形片 《数学园地》中学具材料的投放——鱼形卡片 学具1 5只猴子 实践案例：谁是领队(中班) 学具2 几何图形片 实践案例：搬家(中班) 学具3 印章组 实践案例：农场里的好朋友(中班) 学具4 几何立方木块 实践案例：二人转(大班) 学具5 袜子配对 实践案例：袜子配配对(小班) 学具6 揭盒盖 实践案例：揭盒盖(小班) 学具7 三角对对碰 实践案例：好玩的三角对对碰(大班)
