北京市基础教育课程建设优秀成果选辑(4) / 北京市基础教育课程改革干部培训教材
作者： 李群 主编:方中雄，李奕
出版时间：2014年10月
出版社：首都师范大学出版社
- 首都师范大学出版社
- 9787565621802
- 46141
- 2014年10月
- 未分类
- 未分类
- G632.3-53
由由李群编写的《北京市基础教育课程建设优秀成果选辑(4)》涉及义务教育新课程计划的说明、地方课程和校本课程的开发、中小学地方教材的编写、中小学教材的管理、普通高中新课程实验的准备、国外基础教育课程改革动态等方面，除了解读性的内容，还收入了大量实例，附录了有关政策文件，力求使用方便。
北京市基础教育课程建设工作总结
2013—2014学年度北京市基础教育课程建设优秀成果评选工作总结
2013—2014学年度北京市基础教育课程建设先进单位评选工作总结
北京市基础教育课程建设优秀成果实践研究报告
学校课程整体建设篇
府蕴菁华学以明伦
动起来，让生命更精彩
构建和谐课程培养创新人才的实践研究
以人为本，自主创新，促进师生共同发展
加强课程领导整体推进三级课程建设的研究
城乡学校发展共同体背景下学校“课程领导”的校本研究与实践
让生命自由成长
让课程成为孩子们的童年“甲板”
“杜丽丽课程”的开发与实施
整体构建三级课程促进学校内涵发展
国家课程校本化实施篇
语文学科“一体四位”模式的构建
“幸福素养课程体系——国家课程校本化”实施的行动研究
基于“德如玉，智如泉”的学校本位课程建设研究报告
特色课程建设篇
北京小学“阳光儿童心理”课程的实践与思考
“高中素质教育舞蹈课”校本课程开发与实施报告
“身边的科学”校本选修课的开发与实施研究报告
“大科学小实验”课程指导意见(节选)
童真慧眼看数学世界方寸精彩启数学智慧
“高中生生涯规划”课程的开发与实施研究报告
构建科技教育校本课程体系彰显“三我”办学特色
校本课程研究报告
教材建设篇
“走进中国民族音乐”校本课程开发与实施报告
《延庆县中小学生态环境教育读本》教材研究报告
专题教育篇
“自主教育”理念下专题教育特色实施
在农村地区开展专题教育课程研究促进区域学生综合素质的提升
区域课程推进篇
昌平区加强三级课程整体建设工作的指导意见
以整合为核心，有效推进区域三级课程建设，促进内涵式发展
区域推进心理健康教育课程化建设的研究
大兴区“基于区域特色的地方课程开发与管理模式研究”报告
北京市基础教育课程建设先进校课程建设研究报告及工作总结
构建博雅课程体系，为学生终身幸福服务
深化课程改革促进多元供给
课程建设促进办学质量提升
小、初、高一体化课程建设与育人模式变革研究
构建幸福课程体系促进学校特色发展
深化课程建设聚焦学生发展
建设活力课程绽放生命潜能
