第一篇　文件汇编

　教育部关于全面深化课程改革　落实立德树人根本任务的意见

　浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见

　浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展陸课程的指导意见

　浙江省教育厅办公室关于促进义务教育课程整合的指导意见

　浙江省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见

　浙江省教育厅办公室关于深化义务教育科学课程改革的指导意见

　浙江省教育厅办公室关于切实做好深化义务教育课程改革工作的通知

　浙江省教育厅教研室关于公布深化义务教育课程改革专题研究课题组名单的通知

第二篇　政策解读

　问题1　什么是学校课程规划

　问题2　如何制定学校育人目标

　问题3　如何根据育人目标确定课程结构和内容

　问题4　如何处理好基础性课程和拓展性课程的关系

　问题5　如何根据课程改革要求健全教师管理和研训制度

　问题6　如何建立学生选课走班制度

　问题7　如何建立学校课程管理与评价制度

　问题8　如何建立和完善课程保障与支持系统

　问题9　建设拓展性课程的基本原则是什么

　问题10　开发拓展性课程的依据是什么

　问题11　如何提升教师的课程开发能力

　问题12　如何安排开设拓展性课程后的课程表

　问题13　如何进行拓展陸课程的教学与评价

　问题14　如何评价拓展陸课程本身的质量

　问题15　如何解决实施拓展性课程带来的教师工作量增加问题

　问题16　开设拓展性课程一定要有教材吗

　问题17　为什么要倡导课程整合实施

　问题18　课程整合实施主要有哪些形式

　问题19　如何评价课程整合实施的成效

　问题20　与课程整合实施相适应的校本教研模式有哪些

　问题21　中小学教学改革的重点是什么

　问题22　如何看待教学模式在推进课堂改革中的作用

　问题23　初中阶段如何实施分层走班教学

　问题24　如何利用现代教育技术助推教学改革

　问题25　如何开展学生学习指导

　问题26　如何以改进作业为切入口提高学生学习的有效性

　问题27　小学学业考试与评价改革的形式和方法有哪些

　问题28　如何利用教学评价加强体艺和技能学科的教学和管理

　问题29　义务教育阶段如何实施学生综合素质评价

　问题30　如何发挥校内考试的教学诊断和改进功能

　问题31　中小学教育质量综合评价改革的突破点在哪里

　问题32　如何处理好德育课程实施规范性与自主性的关系

　问题33　学校如何整合实施德育类课程

　问题34　如何提高德育活动的有效性

　问题35　农村学校如何有效建设德育文化

　问题36　综合实践活动课程的基本内容是什么

　问题37　如何整合实施综合实践活动

　问题38　如何建设劳动与技术拓展陸课程

　问题39　如何加强中小学信息技术教育

　问题40　如何组织学生参加社会实践活动

　问题41　如何规范实施科学基础性课程

　问题42　如何开发与实施科学拓展陸课程

　问题43　如何解决初中科学教科书内容多而学习时间有限的矛盾

　问题44　如何建设科学专用教室

　问题45　如何做好不同学段科学课程的衔接

　问题46　为什么要强调“幼小衔接”

　问题47　幼儿园要为儿童进入小学做好哪些准备

　问题48　小学如何做好“幼小衔接”工作

　问题49　小学如何设计新生入学课程

　问题50　如何培养小学新生良好的生活和学习习惯

第三篇　实践案例

　案例1　杭州市时代小学课程规划

　案例2　温州市洞头区东屏小学课程规划

　案例3　绍兴市上虞区城东小学课程规划

　案例4　杭州师范大学东城中学五年课程规划

　案例5　宁波市北仑区梅山学校九年一贯课程规划

　案例6　台州市路桥区东方理想学校课程规划

　案例7　学校课程结构的三种呈现形式

　案例8　义乌市义亭小学长短课教学的实践探索

　案例9　初中拓展陸课程选课管理办法样例二则

　案例10　杭州师范大学东城中学拓展陸课程管理制度

　案例11　温州市瓯海区实验小学的拓展陸课程设置

　案例12　杭州长江实验小学拓展陸课程学习评价操作办法

　案例13　杭州第六中学七年级分层分类走班课程安排表

　案例14　金华市教育局教研室“植入式”教学模式改革经验

　案例15　宁波国家高新区外国语学校的学习小组建设

　案例16　温岭市九龙学校主题整合课程全科教学设计示例

　案例17　理科整合课程：STEM课程的开发与实施

　案例18　杭州市胜利小学跨学科班级协同教研模式

　案例19　杭州市拱墅区中小学“一本作业本”改革实践

　案例20　海盐县博才实验学校综合素质评价实施办法

　案例21　衢州市柯城区书院中学学生学业诊断分析报告

　案例22　武义县壶山小学三年级“美丽大篷车”乐考之旅

　案例23　杭州市学军小学“童心”德育活动课程群

　案例24　丽水市莲都区囿山小学“1+X”德育课程

　案例25　综合实践活动主题整合微课程设计样例

　案例26　综合实践主题活动的教学分工

　案例27　杭州市胜利实验小学“9月”新生适应课程规划

　案例28　浙江省级机关北山幼儿园“幼小衔接”课程规划