学前儿童美术教育与活动指导（第3版）
作者： 林琳
出版时间：2014年4月
出版社：华东师范大学出版社
- 华东师范大学出版社
- 9787567516229
- 27811
- 0053151132-7
- 2014年4月
- 教育学
- 教育学
- G613.6
- 学前教育
- 本专科
林琳、朱家雄编著的《学前儿童美术教育与活动指导(第3版学前教育专业系列教材)》为高等院校学前教育专业教材，也可供在职幼儿教师参考。《学前儿童美术教育与活动指导(第3版学前教育专业系列教材)》主要内容涉及儿童美术教育的涵义、儿童美术发展的阶段特征、学前儿童美术教育的目标和内容、学前儿童美术教育的设计与指导、学前儿童美术教育的评价等内容。
第一章 美术和儿童美术
第一节 美术
第二节 儿童美术
第三节 儿童美术与儿童心理
第二章 儿童美术的发展
第一节 儿童美术的发展过程
第二节 儿童美术的特征和表现方式
第三章 学前儿童美术能力发展阶段与特点
第一节 儿童绘画能力的发展
第二节 儿童手工制作能力的发展
第三节 儿童美术欣赏能力的发展
第四章 学前儿童美术教育的含义与发展
第一节 学前儿童美术教育的含义
第二节 学前儿童美术教育发展概述
第五章 学前儿童美术教育目的论
第一节 关于学前儿童美术教育目的的几种主要理论
第二节 学前儿童美术教育的功能与目的
第六章 学前儿童美术教育活动的目标和内容
第一节 学前儿童美术教育活动目标的取向及制定依据
第二节 学前儿童美术教育的目标体系
第三节 学前儿童美术教育内容
第七章 学前儿童美术教育的途径和方法
第一节 学前儿童美术教育的途径
第二节 学前儿童美术教学方法
第八章 学前儿童美术教育活动设计和实施
第一节 单一科目的美术教育活动
第二节 主题活动中的美术教育活动
第三节 区角活动中的美术教育活动
第九章 美术教育与其他教育的整合
第一节 美术教育与音乐教育的整合
第二节 美术教育与科学教育的整合
第三节 美术教育与语言教育的整合
第四节 美术教育与健康教育的整合
第五节 美术教育与社会教育的整合
第十章 学前儿童美术教育评价
第一节 学前儿童美术教育评价的目的和原则
第二节 学前儿童美术教育评价的内容和标准
第三节 学前儿童美术教育评价的设计举例
附录一 幼儿园美术活动设计案例
附录二 学前儿童美术教育课程教学(考试)大纲
参考文献
后记
