第1章 科学、技术与工程1.1 科学的含义与特征1.1.1 科学的含义1.1.2 科学的特征1.1.3 现代科学的特点与发展趋势1.2 技术的含义与特征1.2.1 技术的含义1.2.2 技术的特征1.2.3 高技术的特点与发展趋势1.3 工程的含义与特征1.3.1 工程的含义1.3.2 工程的特征1.3.3 工程的基本分类1.3.4 现代工程的特点与发展趋势1.4 科学、技术、工程的联系与区别第2章 工程技术及其方法论2.1 工程技术概论2.1.1 工程技术的概念2.1.2 工程技术研究2.1.3 工程技术人员2.2 工程技术方法2.2.1 工程技术方法的含义及类型2.2.2 工程技术方法的特点2.2.3 工程技术方法与技术发明方法、科学方法的关系2.3 工程技术创造活动的一般程序2.4 主要工程技术方法2.4.1 工程技术选题方法2.4.2 工程技术预测方法2.4.3 工程技术评估方法2.4.4 工程技术发明创造方法2.4.5 工程技术方案设计方法2.4.6 工程技术方案评价方法2.4.7 工程技术试验方法2.4.8 工程技术方案实施方法2.4.9 工程技术管理2.5 系统工程及其方法2.5.1 系统工程的基本概念2.5.2 系统工程的基本原理2.5.3 系统工程的研究方法与步骤2.5.4 系统工程方法第3章 科学创新、技术创新与工程创新3.1 创新的概念与类型3.1.1 创新的概念3.1.2 创新的基本内容3.1.3 创新方法3.1.4 创新的过程3.2 科学创新3.2.1 科学创新的本质与类型3.2.2 科学创新的动力机制3.3 技术创新3.3.1 技术创新的概念与特点3.3.2 技术创新过程3.3.3 技术创新的动力机制3.4 工程创新3.4.1 工程创新的概念与特点3.4.2 工程创新的一般过程3.4.3 工程创新的动力机制3.5 创造性解决问题（TRIZ）的理论和方法3.5.1 TRIZ概述3.5.2 工程技术中的冲突3.5.3 工程技术中的冲突解决原理3.5.4 TRIZ在工程技术领域的应用第4章 工程技术人才的素质特征及其培养4.1 工程技术人才的内涵及类型4.1.1 工程技术人才的界定4.1 -2工程技术人才的类型4.2 工程技术人才的素质特征4.2.1 素质的基本含义4.2.2 工程技术人才的基本素质构成4.3 我国工程技术人才培养4.3.1 我国工程技术人才培养状况4.3.2 构建面向21世纪工程技术人才培养机制4.3.3 卓越工程师教育培养计划第5章 典型工程案例5.1 高铁工程5.1.1 立项背景及意义5.1.2 技术准备与工程试验5.1.3 “7·23”甬温事故简介5.1.4 成绵乐高铁工程简介5.2 核能工程5.2.1 核能利用的背景5.2.2 “神光”计划简介5.2.3 点火装置简介5.2.4 从工程技术的角度简析福岛事件5.3 基因工程5.3.1 基因工程立项背景与意义5.3.2 基因工程的应用参考文献