第一章  心理辅导概述

  第一节  心理辅导的内涵

    一、心理辅导的含义

    二、心理辅导与相关概念的关系

    三、心理辅导的发展概况

  第二节  心理健康的标准

    一、心理健康的概念

    二、心理健康的各类标准

    三、对心理健康标准的认识

  第三节  学生心理辅导的意义

    一、心理辅导是学生心理发展的实际需要

    二、心理辅导是社会发展与现代化的需要

    三、心理辅导是学生素质教育的组成部分

    四、心理辅导是德育的发展基础

    思考与练习

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第二章  学生心理辅导的理论与方法

  第一节  学生心理辅导的基本理论

    一、精神分析理论

    二、行为主义理论

    三、认知主义理论

    四、人本主义理论

  第二节  学生心理辅导的主要方法

    一、侧重调整情绪的方法

    二、侧重改变认知的方法

    三、侧重训练行为的方法

  思考与练习

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第三章  学生心理辅导的内容、原则和途径

  第一节  学生心理辅导的内容

    一、确定学生心理辅导内容的依据

    二、确定学生心理辅导内容的原则

    三、学生心理辅导的主要内容

  第二节  学生心理辅导的原则

    一、教育性原则

    二、面向全体学生原则

    三、预防与发展相结合原则

    四、学生主体性原则

    五、差异性原则

    六、整体性发展原则

    七、活动性原则

    八、参与性原则

    九、保密性原则

    十、多样性原则

  第三节  学生心理辅导的途径

    一、开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程

    二、开设专门的心理辅导活动课

    三、各科教学中渗透心理辅导的内容

    四、结合班级、少先队活动开展心理辅导

    五、开展面向学生的个别心理辅导活动

    六、开展小组辅导

    七、进行对学生家庭的心理辅导教育

  思考与练习

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第四章  学习辅导

  第一节  学习辅导概述

    一、学习辅导的含义

    二、学习辅导的目标

    三、学习辅导的内容

  第二节  学习动机辅导

    一、学习动机的含义、种类和作用

    二、学习动机的辅导措施

  第三节  学习策略辅导

    一、学习策略概述

    二、认知学习策略与辅导

    三、支持性学习策略与辅导

    四、自我调控策略与辅导

  第四节  学习习惯辅导

    一、学习习惯概述

    二、学习习惯的辅导措施

  第五节  学习困难辅导

    一、学习困难的含义

    二、学习困难学生的特点

    三、学习困难学生的鉴别和诊断

    四、学习困难学生的辅导

  思考与练习

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第五章  人格辅导

  第一节  人格辅导概述

    一、人格与人格辅导

    二、人格辅导的目标

    三、人格辅导的内容

  第二节  自我意识辅导

    一、自我意识的含义

    二、自我意识的辅导措施

  第三节  情绪辅导

    一、情绪与情绪辅导

    二、良好情绪的形成和培养

    三、不良情绪的消除与矫正

  第四节  人际交往辅导

    一、人际交往辅导的含义

    二、人际交往辅导的内容

    思考与练习

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第六章  生活辅导

  第一节  休闲辅导

    一、休闲与休闲辅导

    二、休闲辅导的特点与原则

    三、休闲辅导的基本内容

    四、休闲辅导的主要方法与途径

    五、目前小学生休闲活动中存在的问题

    六、常见休闲活动及其辅导

  第二节  消费辅导

    一、消费及消费辅导

    二、小学生消费行为中存在的问题

    三、消费辅导的基本内容

    四、消费辅导的方法与途径

    五、常见消费活动及其辅导

  思考与练习

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第七章  个别辅导

  第一节  个别辅导概述

    一、个别辅导的含义

    二、个别辅导的对象

    三、个别辅导的意义

    四、个别辅导的分类

  第二节  个别辅导的技术

    一、参与性技术

    二、影响性技术

  第三节  个别辅导的过程

    一、建立辅导关系

    二、收集信息

    三、诊断分析

    四、制订方案

    五、辅导干预

    六、反馈跟进

  思考与练习

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第八章  团体辅导

  第一节  团体辅导概述

    一、团体与团体辅导

    二、团体辅导的目标及原则

  第二节  团体辅导的技术

    一、小组组成技术

    二、起始活动技术

    三、过程组织技术

    四、结束活动技术

    五、追踪技术

  第三节  团体辅导的实施

    一、团体辅导前的准备工作

    二、团体的形成

    三、团体辅导的启动与运作

    四、团体辅导的评估

  思考与练习

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第九章  心理辅导活动课

  第一节  心理辅导活动课的目标制订

    一、课程目标的适应性和超前性

    二、课程目标的发展性

    三、课程目标的层次性、连贯性

    四、课程目标的差异性

    五、课程目标的明确性

    六、课程目标的可操作性

  第二节  心理辅导活动课的内容选择

    一、选择课程内容的依据

    二、课程内容的选择原则

    三、心理辅导活动课内容的结构要素

  第三节  心理辅导活动课的组织实施

    一、心理辅导活动课实施的因素分析

    二、心理辅导活动课的教学方法

  第四节  心理辅导活动课的评价

    一、心理辅导活动课评价的特点

    二、心理辅导活动课评价的原则

    三、心理辅导活动课评价的方法

  思考与练习

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第十章  开展学生心理辅导的基本条件

  第一节  学生心理辅导室的建设

    一、心理咨询室

    二、心理测量室

    三、心理松弛室

    四、心理阅览室

    五、心理活动室

  第二节  学生心理档案的建立

    一、学生心理档案内容的确定

    二、学生心理档案资料的收集

    三、学生心理档案的建立步骤

  第三节  心理辅导工作者的素养

    一、职业道德素养

    二、专业知识素养

    三、心理品质素养

  思考与练习

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