- 清华大学出版社
- 9787302313182
- 1-2
- 170946
- 16开
- 2016年6月
- 教育学
- 教育学
- G40
- 计算机
- 本专科、高职高专
内容简介
《现代教育信息技术》着重阐述教育信息技术所要求的各种知识与技能，包括数字化学习资源的内涵、网络学习资源的检索与利用、多媒体（视频、音频、图形、图片、文本、动画）素材的获取、多媒体素材的集成（课件制作）、流媒体的制作、教学媒体的设计与情境创设。《现代教育信息技术》结构完整、内容实用、思路清晰、形象生动、图文并茂，非常贴近教学和应用实践。此外，与《现代教育信息技术》相关知识点的扩展学习资源可结合校园网综合信息的教学资源库，突出了立体化教材的特点，努力调动学生主动探索的积极性，为学生自主建构知识与技能体系创造了数字化的环境。
《现代教育信息技术》既可作为高等师范院校现代教育信息技术能力培养的实用教材，也可作为提高大学生信息技术素养的实训教材，可供各类成人教育或从事多媒体应用开发技术人员参考，也可作为各层次的信息技术培训教材或相关从业人员自学用书。
《现代教育信息技术》对应的电子教案、教学案例、视音频资源、试题库和实例源文件可以到网站下载。
《现代教育信息技术》既可作为高等师范院校现代教育信息技术能力培养的实用教材，也可作为提高大学生信息技术素养的实训教材，可供各类成人教育或从事多媒体应用开发技术人员参考，也可作为各层次的信息技术培训教材或相关从业人员自学用书。
《现代教育信息技术》对应的电子教案、教学案例、视音频资源、试题库和实例源文件可以到网站下载。
目录
第1章 数字化学习资源概述1．1 数字化教学资源的概念界定1．1．1 教学资源1．1．2 数字化教学资源1．1．3 数字化学习资源的分类1，1．4 数字化教学对硬件资源的需求变化1．2 数字化学习资源的概念界定1．3 数字化学习资源的构成1．3．1 数字化学习资源的内容1．3．2 数字化学习资源的形式1．3．3 数字化学习资源的检索1．4 我国数字化学习资源建设的现状1．4．1 国际上教育思想的转变1．4．2 不同类型资源的应用与开发特点1．4．3 数字化学习资源管理新的发展趋势1．4．4 数字化学习资源的技术标准1．5 数字化学习资源对教师与学生的意义第2章 图形图像处理技术2．1 图形2．1．1 图形与图像的区别2．1．2 图形的处理2．2 图像2．2．1 图像的数字化技术指标2．2．2 图像的基本概念2．2．3 图像的色彩模型2．2．4 图像的分辨率2．2．5 图像常用的处理技术2．3 图像文件格式2．4 图像素材的获取2．5 图像的编辑处理2．5．1 Photoshop的工作环境2．5．2 Photoshop的重要概念2．5．3 Photoshop CS3的基本操作2．5．4 配置Photoshop的运行参数第3章 数字视频技术3．1 数字视频的概念3．2 数字视频的属性3．3 数字视频的文件格式3．4 数字视频的获取3．4．1 数字视频获取方式3．4．2 数字视频获取设备及其特性3．4．3 视频编辑中的基本概念3．4．4 数字视频编辑流程3．4．5 数字视频常用编辑软件3．4．6 数字视频编辑实例第4章 数字音频技术4．1 音频技术简介4．1．1 数字音频基础4．1．2 数字音频的采样、量化和编码……第5章 数字动画技术第6章 多媒体课件制作技术第7章 网络多媒体技术第8章 教学设计与情境创设参考文献
