大学生心理健康 / 全国高职高专院校药学类与食品药品类专业十三五规划教材
作者: 徐贤淑
出版时间:2017年1月
出版社:中国医药科技出版社
- 中国医药科技出版社
- 9787506787895
- 1-1
- 166688
- 0049174184-9
- 2017年1月
- 教育学
- 心理学
- B844.2
- 药学、食品
- 高职高专
本教材具有科学性、实用性等特点。内容方面,以大学生心理健康成长为主线,针对高职学生身心发展的特点和实际需要,就一些常见的心理问题进行了阐述,并提出了相应的调适方法,有较强的实用性,充分体现了高职教育“够用、适度”的原则。形式方面,每章有机贯穿了名人名言、学习目标、案例导入、拓展阅读、课堂活动、目标检测等组成的项目链。既有较强的可读性,又充分反映了心理健康课程特有的体验式教学的理念。
本教材主要供全国高职高专院校药学类、药品制造类、食品药品管理类、食品类专业教学使用,同时也适用于其他专业。
第一章 心理探源——总论篇
第一节 心理健康概述
一、心理活动及结构
二、心理活动的特点和实质
三、心理健康的含义和标准
第二节 大学生常见心理健康问题
一、大学生心理健康的标准
二、大学生身心发展的一般特点
三、大学生常见心理健康问题和主要影响因素
第三节 心理健康的维护
一、珍爱生命
二、大学生心理健康的自我维护
第二章 悦纳自己——自我意识篇
第一节 自我意识概述
一、自我意识的含义和结构
二、自我意识的发生与发展
三、自我意识的功能
第二节 大学生的自我意识偏差
一、大学生健全自我意识的标准
二、大学生自我意识的独特性
三、大学生常见的自我意识偏差
第三节 自我意识的完善
一、大学生自我意识的评估
二、大学生自我意识的完善途径
第三章 乐群达观——情绪篇
第一节 情绪概述
一、情绪的含义
二、情绪情感的分类
三、情绪的功能
第二节 大学生常见的情绪困扰
一、健康情绪的标准
二、大学生的情绪特点
三、大学生常见不良情绪及影响因素
第三节 情绪调控
一、大学生良好情绪的培养途径
二、大学生不良情绪的调适技巧
第四章 优雅心性——人格篇
第一节 人格概述
一、人格及特征
二、人格的影响因素
三、人格的构成
第二节 大学生人格发展中的问题
一、健康人格的标准
二、大学生常见人格发展不足
三、大学生常见人格障碍
第三节 人格的塑造
一、大学生的人格评估
二、大学生人格完善的途径和方法
第五章 百折不挠——挫折篇
第一节 压力与挫折概述
一、压力及其产生
二、挫折及其产生
三、压力与挫折对人生发展的意义
第二节 大学生压力与挫折心理
一、大学生常见压力源
二、影响大学生挫折感的因素
三、大学生面对压力与挫折的心理行为反应
第三节 压力管理与挫折应对
一、大学生压力与挫折应对的心理基础
二、大学生压力与挫折应对的有效策略
第六章 穿梭自如——人际篇
第一节 人际交往概述
一、人际交往
二、人际交往的类型
第二节 大学生人际交往中的不良心理
一、大学生人际交往的意义
二、大学生人际交往的特点和影响因素
三、大学生人际交往中的不良心理
第三节 人际交往能力的训练
一、大学生成功交往的原则
二、大学生建立良好人际关系的途径
第七章 潜能开发——学习篇
第一节 学习心理概述
一、学习的心理基础
二、大学学习特点
三、现代学习观
第二节 大学生常见的学习心理问题
一、大学生学习过程的心理特点
二、大学生学习过程中的心理问题
第三节 学习心理的建构
一、大学生学习能力的培养与潜能开发
二、大学生常见学习心理障碍的调适
第八章 爱中成长——爱情篇
第一节 恋爱与性心理概述
一、爱的本质与属性
二、爱与性
第二节 大学生常见的恋爱与性心理困扰
一、大学生性心理发展特点和困惑
二、大学生恋爱心理发展特点和困惑
第三节 爱的能力的培养
一、大学生性心理调适方法
二、大学生健康恋爱观和择偶观的培养
第九章 弛张有度——网络篇
第一节 网络心理概述
一、网络的功能和特点
二、网络心理特点
第二节 大学生网络心理问题
一、大学生网络利用的特点
二、大学生网络利用中的常见问题
第三节 网络心理的优化
一、大学生网络资源的利用原则
二、大学生网络利用中的个性心理调适
第十章 大学生涯——规划篇
第一节 大学生活概述
一、大学生活的意义
二、大学生活新特点
第二节 大学生能力概述及发展目标
一、大学生能力概述
二、大学生的发展目标
第三节 大学期间生涯规划的制订
一、大学生涯规划的内涵与意义
二、大学生涯规划的目标和方法
三、大学生的时间管理
第十一章 借力而行——咨询篇
第一节 心理咨询概述
一、心理咨询的概念
二、心理咨询的功能和任务
三、心理咨询与心理治疗
第二节 大学生心理咨询的意义和特点
一、大学生心理咨询的意义
二、大学生心理咨询的特点
第三节 大学生心理咨询的内容与方法
一、大学生心理咨询的内容与类型
二、心理咨询的主要流派与方法
三、大学生心理危机的预防与干预
参考文献
教学大纲