高等职业教育:跨越·转型·提升
作者: 马树超、郭扬
出版时间:2008年6月
出版社:高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040246537
- 1版
- 162286
- 0063150016-2
- 16开
- 2008年6月
- 500
- 336
- 教育学
- 教育学
- G712.33
- 通用
- 高职高专
总论篇
1从“跨越”到“转型”——十年发展现状概述
1.1 我国大力发展高职教育的宏观背景
1.1.1 大力发展高职教育,是在面临经济全球化挑战的世纪之交,我国经济社会迅速发展的迫切需要
1.1.2 大力发展高职教育,是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势,推进实现教育公平与社会和谐的迫切需要
1.1.3 在满足经济社会和人民群众双重需求的大背景下,我国高职教育实现了跨越式的发展
1.2 我国高职教育发展中的基本特征
1.2.1 高职教育规模快速发展,社会认可度逐步提高,对我国高等教育大众化起到了基础性与决定性作用
1.2.2 初步形成了与经济社会发展要求相适应的高职教育专业结构,为加快我国工业化进程提供了重要的技术应用性人力资源
1.2.3 高职教育的区域分布趋向协调,并且逐步形成了公办与民办院校相互促进、共同发展的局面,为推进区域统筹与社会和谐发展作出了贡献
1.2.4 基本具备了高职教育发展前期的教学设施条件,初步形成了一支理论联系实践、专兼职相结合的师资队伍,为进一步发展奠定了基础
1.2.5 各地高职院校办学趋于开放式、多元化,推进了人才培养模式的转型,弥补了原来以学科性为主体的高等教育结构单一的不足
1.2.6 “国家示范性高职院校建设计划”启动并取得初步成果,为全国高职教育的持续健康发展发挥了示范和引领作用
1.3 我国高职教育发展的若干重要经验
1.3.1 经济发展与人民群众的迫切需求,是高职教育快速发展的根本动力
1.3.2 发展特色与思路逐渐清晰,是高职教育保持正确发展方向的坚实基础
1.3.3 管理体制适应市场发展要求,是高职教育在新形势下持续健康发展的重要保障
1.3.4 有关政策措施的逐步完善,是对高职教育不断深入发展的有力支持
1.3.5 教学改革不断深化,理论联系实际的特色日趋明显,是高职教育进入内涵展阶段的前提条件
……
专论篇
第一章 高等职业教育发展现状综述
第二章 高等职业教育发展水平分析
第三章 高等职业教育发展特色比较
第四章 高等职业教育发展战略思考
例论篇
附录
主要参考文献
后记