- 人民教育出版社
- 9787107203503
- 69180
- 0043151443-9
- 教育学
- 教育学
- G632.0
- 教育
- 本科
内容简介
北京市东城区是首都核心功能区之一，有着深厚的历史文化底蕴和丰富的教育资源，始终是北京市教育先进区。在新时期，如何使教育适应和谐社会建设的需要，如何让学生都能够全面发展，如何为国家培养创新型人才，是东城区教育改革面临的重要问题。2004年，东城区提出了“实施教育优质均衡发展战略，全面推进素质教育，办人民满意的教育”的目标，最大限度地扩大优质教育资源，最大限度地满足老百姓对优质教育资源的需求。三年来，东城区进行了“学区化管理”、“蓝天工程”、“人才建设工程”、“学校综合评价”、“教育行政统筹与精细化管理”等一系列新模式、新机制的有效探索，涵养了和谐发展的教育生态，促进了教育公平与社会和谐。
本书是北京市东城区被北京市委、市政府批准为“教育改革实验区”三年来进行区域基础教育改革和发展的实践经验总结和理论提升反思的成果，素质教育和教育均衡发展的思想贯穿全书，教育创新的精神跃然纸上，不乏对基础教育的真知灼见，对同类地区深化教育教学改革有借鉴和启迪价值。
全书共七章，观点鲜明，材料丰富，并配有百余张照片，形式活泼，图文并茂。
本书是北京市东城区被北京市委、市政府批准为“教育改革实验区”三年来进行区域基础教育改革和发展的实践经验总结和理论提升反思的成果，素质教育和教育均衡发展的思想贯穿全书，教育创新的精神跃然纸上，不乏对基础教育的真知灼见，对同类地区深化教育教学改革有借鉴和启迪价值。
全书共七章，观点鲜明，材料丰富，并配有百余张照片，形式活泼，图文并茂。
目录
第一章 绪论
一、基础教育改革的背景
二、基础教育改革的指导思想与目标
三、基础教育改革的推进方略
第二章 促进教育优质均衡实施基础教育学区化管理
一、实施教育优质均衡战略的背景
二、学区化管理模式：优质均衡发展的重要载体
三、学区化管理模式促进教育优质均衡发展
第三章 全面推进素质教育实施“蓝天工程”
一、实施“蓝天工程”的必要性和可行性
二、以“五个一”为载体，构建“蓝天工程”的框架体系
三、实施“蓝天工程”，创设没有围墙的大校园
四、“蓝天工程”的反馈
五、“蓝天工程" 的创新价值
第四章 人才建设是基础教育改革与发展的关键
一、人才建设面临的主要问题
二、人才建设工程的总体思路
三、人才建设工程的实施
四、人才建设工程的影响
第五章 创新基础教育行政管理体制机制促进教育事业健康发展
一、教育行政管理体制机制创新的必要性
二、推行教育行政管理体制创新
三、建立科学的学校综合评价新机制
第六章 基础教育改革成果显著
一、学生德、智、体、美全面发展，素质教育成果显著
二、办好适合学生的教育，教育百花园中各类奇葩竞相绽放
三、办学条件得到极大改善，向优质均衡发展迈进
第七章 基础教育改革的反响
一、校长、学生、教师和家长深深受益
二、领导、专家和学者高度评价
三、新闻传媒广泛关注
附录：东城区基础教育改革大事记(2003年10月至2007年5月)
后记
