班级管理
作者： 徐学俊，殷波 总主编:徐学俊
出版时间：2015年12月
出版社：华中科技大学出版社
- 华中科技大学出版社
- 9787568011457
- 160337
- 2015年12月
- 未分类
- 未分类
- G424.21
徐学俊、殷波主编的《班级管理》作为教师教育专业核心课程教材，力图体现以下“五个突出”。
（1）突出基础性原则。教材突出班级管理的基础知识、基本技能的掌握和教师资格证考试大纲要求。
（2）突出系统性原则。本书共计九章，各章节之间既有相互联系，又有着各自的相对独立性。
（3）突出可操作性原则。在保证教材的思想性和科学性的前提下，突出强调教材内容对教育实践（即对师范生未来教书育人的实践和现时自我教育的实践）的富有实效的指导意义。
（4）突出阶段性原则。本书在各章节开头设置“内容概要”和“问题引入”，意图引导学习者带着对知识点或问题的思考进入章节学习。
（5）突出可读性原则。本书体现了师范生教书育人和自我教育的特点，针对师范生教书育人和自我教育中具有普遍意义的问题，发掘有关的理论性内容。
第一章 绪论
第一节 班级管理的概念、特点和功能
第二节 班级管理的研究现状与具体内容
第二章 班级和班级管理观
第一节 班级是班级授课制的产物
第二节 不同学科视野内的班级理解
第三节 班级管理的理念
第三章 班级常规管理
第一节 班级常规管理概述
第二节 每日常规管理
第三节 阶段性常规管理
第四章 班集体建设
第一节 班集体建设概述
第二节 班规的制定和执行
第三节 班干部的选拔与培养
第四节 班风建设
第五章 班级活动
第一节 班级活动概述
第二节 主题教育活动
第三节 例行性班会
第六章 班级突发事件的处理
第一节 班级突发事件概述
第二节 班级突发事件的成因分析及处理原则
第三节 班级突发事件的处理方法
第七章 问题学生指导
第一节 问题学生概述
第二节 学习类问题学生的指导
第三节 品行类问题学生的指导
第四节 心理类问题学生的指导
第八章 班级思想品德教育与操行评定
第一节 班级思想品德教育
第二节 学生的操行评定
第九章 做一个有效的班级管理者
第一节 班级管理者的角色和基本素养
第二节 提高班级管理技能的途径
2015年中小学教师资格证考试
《班主任与班级管理》真题
参考答案
参考文献
