- 广西师大
- 9787549555611
- 154236
- 2014年6月
- 未分类
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- J-4
谭竺雯编写的《高校艺术教育论》从高校艺术教育的功能和实施手段等方面，阐释其给予当代具有较高的文化水平和审美情趣的大学生以文化自觉的引领和影染的积极意义，不仅注意到高校艺术教育培养大学生对于自我尊重、自我认同我自我提升的回归，启迪大学生学会尊重生命，引导他们关乎人性且遵循从德、从善、从真、从美的价值维度，也关注到高校艺术教育激发大学生的智慧和创新能力以及鉴赏美、传承美、创造美，提升他们的自我效能感，渐进地塑造大学生良好的人格和文化价值观，培养大学生具备人文主义精神和态度，从而实现高校艺术教育培养复合型人才和锻造大学生健康及全面和谐发展的重要功能。
序
导言
第一章 后现代语境中的大学艺术教育
第一节 后现代主义思潮与高校审美教育
第二节 艺术教育与大学生的自我效能感
第三节 高校美育绦染劲旅之功能
第四节 艺术教育与大学生就业力培养
第五节 高校音乐网络教学模式
第六节 网络环境与高校音乐欣赏教学对接
第二章 以人为本的高校声乐教学法
第一节 以人为本的声乐教学
第二节 社会学习理论视域下的声乐教学
第三节 声乐基本功的培养与审美输出
第四节 网络声乐教学法
第三章 文化声乐与审美精神
第一节 三D透析帕瓦洛蒂
第二节 361°镜像多明戈
第三节 文化信仰和文化自觉
第四节 重构声乐审美批评
第四章 校园艺术创作与提升境界
第一节 时代新元素打造校园文艺精品
第二节 艺术创造歌唱
第三节 跪听的音乐《二泉映月》
第四节 飏起青春
第五章 “从心开始”的大学生素质重铸
第一节 就业力视角的艺术类专业人才培养
第二节 大学生参与管理与素质提升
第三节 高校网络舆情与大学生管控
第四节 从心开始提升贫困大学生素质
第六章 文化人类学的活态艺术——柳城壮欢
第一节 民歌地理之柳城壮欢
第二节 科学发展柳城壮欢
第三节 参与观察柳城壮欢歌师
第四节 富有民族生命力的柳城壮欢
第五节 民族文化认同下的柳城壮欢传承
第六节 文化自觉下柳城壮欢的输出与传承
第七节 生态传承广西活态艺术之柳城壮欢
参考文献
附录：调查问卷
后记
