序言

给青年教师及学习者的几点建议

◆能力任务A　学习复调音乐语言的基础[认知任务]

　／第一章　复调音乐语言的表达特征／

　第一节　多声音响的原生性自然形态

　第二节　多声部音乐中的多声性音响形态

　第三节　复调语言的特征及表达作用

　课后任务1—6题

◆能力任务B　二声部对比复调[技能任务]

　／第二章　二声部对比复调的建构与写作(一)

　纵横要素／

　第一节　对比复调的内涵及音响意义

　第二节　二声部对比复调横向运动的技术原则

　第三节　二声部复调纵向音响结构的基本原则

　课后任务1—4题

　／第三章　二声部对比复调的建构与写作(二)

　节　奏、动态两方面的音响对比要素／

　第一节　节　奏的对比与写作

　第二节　声部动态的对比与写作

　课后任务1一4题

　／第四章　二声部对比复调的建构与写作(三)

　衬托式、互诉呼应式对比复调及音响／

　第一节　曲调句法、情态的对比作用

　第二节　衬托式对比复调的写作

　第三节　互诉呼应式对比复调的写作

　课后任务1—8题

　／第五章　二声部对比复调的建构与写作(四)

　对比复调的起动与收束／

　第一节　二声部对比复调的起动

　第二节　二声部对比复调的收束

　课后任务1—4题

◆能力任务C　二声部模仿复调[技能任务]

　／第六章　二声部模仿复调的建构与写作(一)

　句首(局部)模仿／

　第一节　音乐发展手法的几个概念

　第二节　句首模仿(局部模仿)

　课后任务1—2题

　／第七章　二声部模仿复调的建构与写作(二)

　完全模仿／

　第一节　纵向音距的写作

　第二节　完全模仿

　课后任务1—4题

　／第八章　二声部模仿复调的建构与写作(三)

　扩大模仿、紧缩模仿／

　第一节　主题(动机)的变形

　第二节　扩大模仿的写作

　第三节　紧缩模仿的写作

　课后任务1—4题

／第九章　二声部模仿复调的建构与写作(四)

　旋律的倒影写作／

　第一节　旋律(曲调)的倒影写作

　第二节　倒影旋律写作风格的统一性

　课后任务1—4题

　／第十章　二声部模仿复调的建构与写作(五)

　倒影模仿／

　第一节　倒影模仿写作

　第二节　五声性风格旋律的倒影模仿

　课后任务1—2题

　／第十一章　二声部模仿复调的建构与写作(六)

　节　奏模仿、自由模仿／

　第一节　节　奏模仿的写作

　第二节　自由模仿的写作

　课后任务1—3题

◆能力任务D　二声部支声复调[技能任务]

　／第十二章　二声部支声复调的建构与写作(一)

　支声复调／

　第一节　支声复调的特征

　第二节　支声复调中的聚合与分离

　课后任务1—4题

　／第十三章　二声部支声复调的建构与写作(二)

　支声复调的风格／

　第一节　支声复调写作原则下的风格问题

　第二节　支声复调写作的应用

　课后任务1—4题

◆能力任务E　二声部的纵向可动【技能任务】

　／第十四章　二声部复调纵向可动的建构与写作

　纵向可动／

　第一节　纵向可动的概念

　第二节　二声部纵向可动复调的写作

　课后任务1—2题

◆能力任务F　二声部亚复调音响[技能任务]

　／第十五章　二声部亚复调音响的建构与写作

　亚复调思维／

　第一节　亚复调思维的概念

　第二节　二声部亚复调音响的音乐写作

　第三节　亚复调音响写作技法的应用

　课后任务1—2题

◆能力任务G　二声部的总复习[记忆任务]

　／第十六章　二声部复调语言建构写作总复习／

　第一节　二声部复调语言的类型及写作(对比模仿支声)

　第二节　二声部复调的纵向可动

　第三节　二声部音乐中的亚复调音响

　基础复调课程结业模拟考试参考试题

　基础复调课程结业听觉辨析模拟考试试题

课后任务习题写作参考