护理教育学（供护理学等专业使用） / 全国高等医药院校十三五规划教材
作者： 朱雪梅，潘杰
出版时间：2016年1月
出版社：华中科技大学出版社
- 华中科技大学出版社
- 9787568013970
- 145949
- 2016年1月
- 未分类
- 未分类
- R47
朱雪梅、潘杰主编的《护理教育学(供护理学等专业使用全国高等医药院校十三五规划教材)》是全国高等医药院校“十三五”规划教材。
本书共九章，内容主要包括绪论、教育心理学理论、护理教育的目标体系、护理教育的课程、护理教学的规律与原则、护理教学的组织形式、护理教学的方法与媒体、护理教学评价、护理学专业的学生与教师。另外，为了益于学习者知识的建构，在内容的呈现上遵循认知心理学理论，设计了先行组织者、导入案例、围绕教学目标编制的能力测试题及知识链接等内容，目的是使学习内容与实际工作紧密相连，使师生明确重点，开阔视野，激发学习者的学习兴趣，同时也在一定程度上增加了教材的可读性。
本书可供全国高等医药院校本科护理学等专业学生使用。
第一章 绪论
第一节 教育概述
第二节 护理教育概述
第三节 护理教育的发展与改革
第四节 护理教育研究
第二章 教育心理学理论
第一节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 人本主义学习理论
第四节 社会学习理论
第五节 建构主义学习理论
第六节 成人学习理论
第七节 动作技能学习理论
第三章 护理教育的目标体系
第一节 教育目的
第二节 培养目标
第三节 教学目标
第四章 护理教育的课程
第一节 课程概述
第二节 课程的类型与结构
第三节 课程编制模式
第四节 课程编制的基本原则与程序
第五章 护理教学的规律与原则
第一节 教学规律
第二节 教学原则
第六章 护理教学的组织形式
第一节 概述
第二节 课堂教学
第三节 实训室教学
第四节 临床教学
第七章 护理教学的方法与媒体
第一节 教学方法
第二节 教学媒体
第八章 护理教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 学生评价
第三节 教师评价
第九章 护理学专业的学生与教师
第一节 护理学专业的学生
第二节 护理学专业的教师
中英文名词对照
参考文献
