空间构成基础教程 / 高职高专艺术设计专业教程
作者： 陶涛
出版时间：2009年
出版社：西南师范大学出版社
- 西南师范大学出版社
- 9787562144786
- 1版
- 144937
- 0065158430-2
- 平装
- 2009年
- 工学
- 建筑学
- TU201
- 设计
- 高职高专
本教程的基本内容设定为：1.空间构成，本单元以理论阐述为主，使学生了解空间构成的基础知识和概念；2.空间认知，本单元的重点是让学生掌握空间构成认知理论和影响因素；3.单一空间构成，本单元阐述了单一空间的概念、分类和设计方法；4.组合空间构成，本单元阐述了组合空间的概念、分类与设计方法，重点是引入解构主义理念，通过表面重构的思维与制作方法，学生在空间构成的学习中开拓思路，引发更新、更广的空间设计思维方式。
以上述4个教学单元板块构成一个由设计原理、设计方法到艺术表现与具体实作的由浅入深的教学进程，体现了教学循序渐进的科学性，吻合学生的接受心理。根据应用型设计人才的培养规格，应用性是本教程的重心。有良好的实用价值和足够的信息含量，不仅能有效地应用于实际教学活动，同时也为环境艺术设计专业学生提供了进一步自学深化提高的空间。
教学导引1
第一教学单元 空间构成4
一、空间构成课程的功能、目的及要求4
二、空间构成理论基础5
(一)空间的基本概念5
(二)构成的基本概念8
(三)构成空间的基本要素9
(四)空间设计范围与空间设计19
单元教学导引22
第二教学单元 空间认知23
一、空间分类23
(一)物理需求空间24
(二)心理需求空间26
二、影响空间感知的形态要素29
(一)肌理29
(二)色彩30
(三)形状33
三、影响空间感知的条件因素33
(一)光与影33
(二)静与动36
四、空间的形式美规律37
(一)变化与统一40
(二)主从与重点41
(三)均衡与稳定43
(四)节奏与韵律43
(五)比例与尺度45
(六)对称与均衡46
单元教学导引48
第三教学单元 单一空间构成49
一、单一空间的概念49
二、单一空间的构成49
(一)水平要素的限定49
(二)垂直要素的限定56
(三)水平要素与垂直要素的组合与合并60
单元教学导引65
第四教学单元 组合空间构成66
一、两个空间的关系66
(一)一个空间包含另一个空间66
(二)两个空间相互穿插、交错68
(三)两个空间相互并列69
(四)两个空间被一个公共空间连接69
二、空间的组合70
(一)中心式组合70
(二)线形组合72
(三)辐射式组合75
(四)组团式组合75
(五)网格式组合77
(六)流动式组合78
三、表面重构组合空间构成80
(一)解构主义概述80
(二)表面重构82
单元教学导引86
后记87
主要参考文献87
