- 北京理工大学出版社
- 9787564028343
- 138956
- 工学
- 计算机科学与技术
- TP312
- 通用
- 中职
内容简介
本书从职业教育本质属性研究出发，比较系统地研究了国际社会职业教育改革发展有关经验，依据我国社会发展实际情况，提出了：面向世界，构建我国中、高职衔接和与行业企业沟通的职业教育体系；以职业为导向，改革我国职业教育课程内容；依据能力本位、职业导向、学生中心以及灵活制度的设置的思想为指导，进行教学改革；以及依据职教教师职业属性及其专业化要求，进一步健全我国职教教师队伍建设，等思想。此外，本书还就国际社会若干国家的职业教育发展历史、现状及共同发展趋向进行了相应研究。并就中外合作办学提出了建议。
本书内容新颖独特，理论性与针对性强，适合职业教育行业的校长、教师以及从事职业教育工作的其他相关人员阅读。
本书内容新颖独特，理论性与针对性强，适合职业教育行业的校长、教师以及从事职业教育工作的其他相关人员阅读。
目录
模块一 职业教育基本理论与制度 一 职业教育的本质属性 二 职业教育体系改革发展目标 三 构建中高职衔接的职业教育体系 四 劳动力市场体系与职业教育体系互动机制的构建 五 国际职业教育法比较模块二 职业教育课程与教学改革 一 论职业导向的职业技术课程开发模式 二 从澳大利亚培训包看我国职教课程改革 三 以职业资格证书为导向改革我国职教课程 四 部分国家职教教学内容改革新动向及对我国职教课程改革新启示 五 部分国家近年来职业教育教学改革新动向 六 论职业教育教学方法分类模块三 职教教师专业化 一 对我国职教师职业化现状若干认识 二 职教教师职业 三 对我国职教教师专业若干问题的反思 四 职业教育教师资格 五 职业教育教师标准 六 关于我国职教教师队伍建设的若干思考 七 国际职教教师队伍建设启示模块四 若干国家职业教育历史走向及中外职业教育合作办学 一 若干国家职业教育历史 二 若干国家世界职业教育发展走向 三 中外职业教育合作办学参考文献
