教育心理学（第三版）
￥58.00定价
作者： 张大均、郭成等
出版时间：2015年6月
出版社：人民教育出版社
- 人民教育出版社
- 9787107297755
- 136025
- 0043160781-1
- 异16开
- 2015年6月
- 616
- 教育学
- 心理学
- G44
- 教育学
- 本科
内容简介
本书是教育心理学课程的教材，其主要任务是从教育的系统论观点出发，科学阐述学生学习的基本规律及其在教学领域的应用等。在结构上，本书在论述教育心理学的发展历史、研究对象和研究方法等科学学问题的基础上，系统梳理了各种主要学习理论的发展演变历程，明确了学生学习的实质以及学习与个体发展的关系，全面论述了学习动机、学习迁移、知识掌握、技能形成、社会规范接受等方面的基本规律以及教学设计原则与成效评估的方法。在内容上，本书尽可能广泛地反映了国内外有关领域的研究成果，但它绝不是资料的简单堆砌，而是以本书作者自己的理论观点和
目录
**编基本概念
**章绪论
[内容提要]2[学习目标]2[关键词
**节教育心理学的对象和任务
第二节教育心理学的研究方法
第三节教育心理学的历史回顾与发展展望
[要点小结]40 [思考与练习]4] [拓展性阅读]
第二章心理发展与教育
[内容提要]42[学习目标]42[关键词]
**节认知发展与教育
第二节人格发展与教育4
第三节社会性发展与教育
[要点小结]63[思考与练习]63[拓展性阅读
第三章学习理论
[内容提要]os[学习目标]65[关键词]6s
**节概述
第二节行为主义的学习观7
第三节认知派的学习观
第四节人本主义的学习观s
第五节建构主义的学习观
[要点小结]97[思考与练习]98[拓展性阅读
第四章教学理论loo
[内容提要]100 E-9习目标]lOO[关键词
**节概述lO
第二节主要教学理论
第三节教学过程
第四节教学条件
[要点小结]131[思考与练习]132[拓展性阅读
第二编学习心理
第五章学习动机
[内容提要]134 E-9习目标]134[关键词]
**节概述
第二节学习动机理论
第三节学习动机的培养与激发
[要点小结]166[思考-9练习]167[拓展性阅读
第六章学习策略
[内容提要]168[-9习目标]168[关键词]
**节概述
第二节学习的认知策略1
第三节学习的监控策略
第四节学习策略的教学训练
[要点小结]]98[思考与练习]199[拓展性阅读
……
第三编教学心理
第四编制约教与学的因素和条件
