第一部分 精神分析中的性

　一

　　“兴奋”

　　如果早年的母婴关系太满足？

　　熹微岭教授互动答疑1

　　成年男子一例

　　熹微岭教授互动答疑2

　　什么是心理治疗？

　　熹微岭教授互动答疑3

　　从“创伤”理论到“精神冲突”

　　熹微岭教授互动答疑4

　　精神现实

　　熹微岭教授互动答疑5

　二

　　神经官能症的三个典型结构

　　儿童的、幼稚的性

　　“父亲”的功能

　　熹微岭教授互动答疑6

　　冲动的两个代表

　　熹微岭教授互动答疑7

　三

　　“情感”捆绑“躯体”与“兴奋”

　　当“意象”陷入无“梦”

　　对身体发汗的强迫恐惧

　　熹微岭教授互动答疑8

　　“强迫”落入思维

　　熹微岭教授互动答疑9

　四

　　自体情欲

　　熹微岭教授互动答疑10

　　口欲型精神疾病

　　熹微岭教授互动答疑11

　　“精神组织模式”说

　　“眼根”或视觉冲动

　　熹微岭教授互动答疑12

　五

　　性冲动

　　推力

　　冲动的“局部性”

　　熹微岭教授互动答疑13

　　“坠入爱河”

　　姚洁博士互动答疑1

　六

　　矛盾心情

　　“矛盾心情”的移情特征

　　从“1”到“2”

　　“虐待一肛欲”型

　七

　　书面问题1：脚臭病例

　　书面问题2：四岁宝宝与他的生日蛋糕

　　再叙“习得”

　　再叙“空”

　　再续“坠入爱河”

　　相册的俄狄浦斯契机

　　“阉割”恐惧

　　姚洁博士互动答疑2

　　性认同问题

　八

　　父亲的俄狄浦斯危机

　　分床

　　“市场”系统与“馈赠”系统

　　熹微岭教授互动答疑14

　九

　　问题1：过程中很痛苦的独立大便

　　问题2：“怎么才能好好做？”

　　问题3：女教师纹眉

　　同性恋问题

第二部分 精神病与孤独症中的分裂过程

　一

　　产生问题的常见情况

　　分裂机制

　　乐荷老师互动答疑1

　　七种基本感觉

　　乐荷老师互动答疑2

　　“感觉脱卸”

　　碎纸屑演示的涣散机制

　　乐荷老师互动答疑3

　　“超敏感”与涣散的令人平静

　　乐荷老师互动答疑4

　　时间上的“思维脱链”

　　乐荷老师互动答疑5

　　在“超敏感”与“低敏感”之间

　二

　　原生自闭的早期诊断

　　自闭症发生时间

　　从“超敏感”到“低敏感”

　　分裂中思维的特殊方式

　　精神病与自闭症在分裂过程上的出路不同

　　存在感问题

　　“粘合性”注视

　三

　　“位移”是允许意象生成的空间

　　自动摇摆的女孩与“延时反应”

　　适应延时效应

　　乐荷老师互动答疑6

　　联想思维与逻辑思维

　　“一个不丢”和应该的“那一个”

　　“解析”

　　后背上部与脑后垂直轴线

　　乐荷老师互动答疑7

　　承受相遇的短暂

　四

　　“共鸣效应”

　　乐荷老师互动答疑8

　　让光线跳动起来

　　乐荷老师互动答疑9

　　没有“时间”只有“瞬间”

　五

　　身体内部体验与“躯体形象”的概念

　　尊重关系退缩的需要

　　乐荷老师互动答疑10

　　拥有一个年轻父母的灵魂

　　初初“相遇”的感觉

　　乐荷老师互动答疑11

　　头部立体的形成

　六

　　肚里跑火车

　　链接部位的投注

　　从内部感受出发

　　胳膊关节投注

　　“精神性的皮肤”

　　内外之间的过渡

　七

　　问题1～3：躯体形象的构建与成人的问题

　　重述“陪伴”工作

　　陪伴焦虑

　　鼻子上的小老鼠

　　问题4、5：自闭症人群趋势？怎样预防？

　附：最后一小时的现场提问

　　问题1：10岁女儿不能单独睡

　　问题2：我很好奇

　　问题3：孤独症治疗

　　问题4：两到三个月婴儿蹬腿

　　问题5：新生儿陪伴工作

　　问题6：丈夫心里非常纯洁的形象

　　问题7：早期开发、教育与婴儿游泳

　　问题8：婚外情咨询

　　问题9：婴儿身体形象构建的大致时间

　　问题10：婴儿拒绝母乳

　　问题11：强迫症与躯体问题

第三部分 经典参考

御型精神性官能症

　关于后天性歇斯底里、大量恐惧症及强迫症，及某些幻觉型精神病之心理学理论

后记