新编教师教学技能训练教程 / 教师教育规划教材
￥28.00定价
作者： 吴萍
出版时间：2011年7月
出版社：北京师范大学出版社
- 北京师范大学出版社
- 9787303124954
- 116103
- 0043151765-5
- 16开
- 2011年7月
- 教育学
- 教育学
- G451.2
- 教育
- 本科
内容简介
《新编教师教学技能训练教程》(作者吴萍)以教育理论研究的*研究成果为理论支撑，以基础教育课程改革的新理念为导向，以课程改革对教师素养的要求为基础，内容上力图实现教育理论与课程内容、专业素养与基础教育课程改革的主动对接，体现时代性、基础性、实践性的特点。
目录
第一章 课程标准解读——走进新课程 第一节 课程改革的背景及目标 第二节 新课程标准及其框架 第三节 新课程与教学改革第二章 教学设计技能训练——精心的预设让教学生成更精彩 第一节 教学设计概述 第二节 教学设计的前期分析和教学目标的确定 第三节 教学设计策略第三章 课堂教学实施技能训练——展示教学艺术魅力的舞台 第一节 导人技能 第二节 提问技能 第三节 讲解技能 第四节 板书技能 第五节 结课技能 第六节 课堂教学管理技能第四章 教学评价技能——走向发展性评价 第一节 教学评价概述 第二节 教师教学评价 第三节 学生学业评价第五章 说课、听课、评课技能——在互动中共谋发展 第一节 说课：拓宽常规教研的视野 第二节 听课：聆听同行的教学智慧 第三节 评课：全息透视课堂教学情景第六章 教学媒体的选用技能——营造多彩的教学空间 第一节 教学媒体概述 第二节 教学媒体的特性与分类 第三节 现代教学媒体选用技能第七章 学习方法指导的技能训练——为学生插上飞翔的翅膀 第一节 学法指导概述 第二节 学法指导的内容 第三节 学法指导的形式及要求第八章 综合性学习活动的组织技能——为了学生的全面发展 第一节 综合性学习的概述 第二节 综合性学习教学的基本策略 第三节 综合性学习的教学基本过程第九章 教学研究技能训练——从教书匠到研究者的必由之路 第一节 教学研究概述 第二节 教学研究的方法 第三节 教学研究的基本程序参考文献后记
