化学教育测量与评价 / 王后雄教师教育系列教材
作者： 王后雄、李佳
出版时间：2013年2月
出版社：北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301220016
- 1版
- 113326
- 0041159786-7
- 平装
- 16开
- 2013年2月
- 500
- 356
- 教育学
- 教育学
- G633.82
- 理科
- 研究生、本科
教育测量与评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一。化学教育测量与评价是根据化学教育的目的和标准，通过系统的调查、比较和收集资料，运用教育测量的原理和方法，对化学教育活动及效果进行质和量的描述或价值判断的过程。《王后雄教师教育系列教材：化学教育测量与评价》以新的教育理论和新的课程理论为指导，系统地介绍了化学教育测量的基本原理、方法及其在化学教育领域的应用。全书共十章，分别介绍了化学教育测量与评价的基本原理和方法，化学教育测量的理论基础，化学教育测量的内容及要求，化学试题设计与编制，化学试卷设计与编制，化学教育测量质量的评价，中学化学题型解题研究，国际中学化学竞赛特点评述，国际化学高考测评改革等。
《王后雄教师教育系列教材：化学教育测量与评价》可作为高等师范院校化学专业的本科生、研究生及教师使用的教材，也可作为从事中学教学的化学教师、教研人员、考试评价、教师培训等教育工作者的参考书。
导言 化学教育测量与评价的意义
第一章 化学教育测量概述
第一节 化学教育测量的概念
第二节 化学教育测量的分类
第三节 化学教育测量的功能
第四节 化学教育测量的步骤
第五节 化学教育测量的发展
第二章 化学教育评价概述
第一节 化学教育评价的概念
第二节 化学教育评价的模式
第三节 有效的化学学习评价
第四节 化学教师发展性评价
第五节 化学教育评价的发展
第三章 化学教育测量的理论基础
第一节 教育统计知识
第二节 常模理论
第三节 真分数理论
第四节 实证效度理论
第五节 概括化理论
第六节 项目反应理论
第四章 化学教育测量的内容及要求
第一节 化学教育测量的目标要求
第二节 化学教育测量的知识要求
第三节 化学教育测量的能力要求
第五章 化学试题设计与编制
第一节 化学试题编制的基本原则
第二节 不同类型化学试题的功能
第三节 化学试题编制的基本方法
第四节 化学试题设计的案例分析
第六章 化学试卷设计与编制
第一节 化学试卷的基本特征
第二节 化学试卷的结构要素
第三节 化学试卷的组卷技术
第四节 化学试卷的评分标准
第七章 化学教育测量质量的评价
第一节 化学教育测量质量的评价概述
第二节 化学教育测量的信度
第三节 化学教育测量的效度
第四节 化学教育测量的难度
第五节 化学教育测量的区分度
第六节 化学试卷质量的评价
第八章 中学化学题型解题研究
第一节 化学选择题解题方法
第二节 化学填空题解题方法
第三节 化学简答题解题方法
第四节 化学图表分析题解题方法
第五节 化学信息迁移题解题方法
第六节 化工流程题解题方法
第七节 化学框图推断题解题方法
第八节 化学实验设计题解题方法
第九节 化学计算题解题方法
第九章 国际中学化学竞赛特点述评
第一节 化学奥林匹克竞赛简介
第二节 我国化学竞赛试题的特点
第三节 国外化学竞赛试题的特点
第四节 化学竞赛典型试题解题方法
第十章 国际化学高考测评改革
第一节 国外化学高考测评改革
第二节 我国化学高考测评改革
参考文献
