现代设计教育历史性地完成了从传统工艺教育向具有现代意义的艺术设计教育的转化与跨越，现代科技的迅猛发展使得知识结构的调整成为必然趋势，市场经济对艺术设计的需求，为今天的透视学科注入了新的活力。学习、掌握和运用透视原理及规律，对于从事建筑、景观和室内设计工作的人员拓展逻辑思维、提高创造力具有重要的现实意义。透视原理及空间描绘作为环境艺术设计专业的基础课程，也是该专业从业者必须掌握的设计基本功。但现代科技带来电脑设计的迅速发展，使得如今的透视原理学习面临极大的挑战，这种挑战反映到初学设计的人员身上，带出了两种声音：一是认为学会了3D MAX等几个电脑软件就可以代替手工绘制透视图；二是认为透视原理学习起来非常困难，不如干脆放弃。对以上两种说法，笔者是反对的，原因有以下两点：
第一，电脑只是传达设计的手段而已，设计的关键在于设计师通过空间设计语言来表达其思想，而空间设计语言是通过设计的构思图纸呈现出来的。建筑、景观和室内设计不同于其他的设计专业，其研究的主要是空间，因此运用的也就是空间的设计语言去传达设计的意图，这就需要设计者用图纸这样的二维媒介去表现三维的空间，这种表达需要借助的工具就是透视的原理和法则。只有熟练地掌握了透视原理，设计者才能快速地创造出一个富有表现力的三维空间，从而实现设计意图。同时，运用透视原理，可以加强设计者二维图形与三维空间的转换和抽象思维能力，这种逻辑转换能力不是电脑软件能够代替的，它是对设计者头脑的训练，也是学习透视原理的目的所在。现代设计教育历史性地完成了从传统工艺教育向具有现代意义的艺术设计教育的转化与跨越，现代科技的迅猛发展使得知识结构的调整成为必然趋势，市场经济对艺术设计的需求，为今天的透视学科注入了新的活力。学习、掌握和运用透视原理及规律，对于从事建筑、景观和室内设计工作的人员拓展逻辑思维、提高创造力具有重要的现实意义。透视原理及空间描绘作为环境艺术设计专业的基础课程，也是该专业从业者必须掌握的设计基本功。但现代科技带来电脑设计的迅速发展，使得如今的透视原理学习面临极大的挑战，这种挑战反映到初学设计的人员身上，带出了两种声音：一是认为学会了3D MAX等几个电脑软件就可以代替手工绘制透视图；二是认为透视原理学习起来非常困难，不如干脆放弃。对以上两种说法，笔者是反对的，原因有以下两点：
第一，电脑只是传达设计的手段而已，设计的关键在于设计师通过空间设计语言来表达其思想，而空间设计语言是通过设计的构思图纸呈现出来的。建筑、景观和室内设计不同于其他的设计专业，其研究的主要是空间，因此运用的也就是空间的设计语言去传达设计的意图，这就需要设计者用图纸这样的二维媒介去表现三维的空间，这种表达需要借助的工具就是透视的原理和法则。只有熟练地掌握了透视原理，设计者才能快速地创造出一个富有表现力的三维空间，从而实现设计意图。同时，运用透视原理，可以加强设计者二维图形与三维空间的转换和抽象思维能力，这种逻辑转换能力不是电脑软件能够代替的，它是对设计者头脑的训练，也是学习透视原理的目的所在。
第二，怎样才能熟练掌握透视原理？许多学生都曾对笔者抱怨他们学习透视原理的苦恼，一方面是透视原理非常枯燥，另一一方面是好不容易弄懂了原理，到开始作设计时又不知道怎样去运用。这的确是学习透视原理的难点所在。这里类比一个例子来说明这一问题：从小学到高中、大学甚至硕士、博士，有多少人用了若干年来学习英语，可真正能够用英语进行交流、对话的人却不多，但是如果你在国外呆上几年，大部分人都可以使用英语进行对话、交流，这是为什么呢？因为你处于一个将所学知识可以马上运用，并能边学边用的环境里。同样，学习透视原理也是这个道理，一定要把学习的基础原理知识运用到实际的设计中去，在实际的操作中举一反三，这样的透视原理才能呈现出它强大的生命力。
因此在本书的写作过程中，笔者减弱了透视理论中较为枯燥的部分，把篇幅重点放在了原理的运用上，将透视原理运用到室内、室外具体的设计作为本书的写作重点，图文并茂地逐一进行了绘制步骤的讲解，希望能够通过这本教材深入浅出地逐步演示，使学生真正熟练地绘制透视图这一专业基本功。另外，在本书中笔者也将课堂教学的一些方法和学生的作业进行了列举与分析，同时还有笔者绘制的示范图例，希望能对读者有所帮助。显示全部信息