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出版时间:2015年

出版社:高等教育出版社

以下为《大学生心理健康教育案例教学》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 高等教育出版社
  • 9787040436679
  • 1版
  • 61940
  • 0040170421-8
  • 异16开
  • 2015年
  • 340
  • 295
  • 教育学
  • 心理学
  • G444
  • 通用
  • 本科、高职高专
内容简介
由郑安云,常江主编的《大学生心理健康教育案例教学》是大学生心理健康教育的案例教材,既有一般教材中系统的针对大学生的心理健康知识讲授,又结合现实生活案例进行分析,使学生在学习的过程中自我领悟,自我成长。全书共九章,包括:导论、自我认知与心理健康、人格发展与心理健康、大学生学习心理学、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生的恋爱、大学生职业生涯规划与能力发展、大学生压力与压力管理。每章后面都附有心理测试、拓展阅读材料,书中还配有二维码,链接鲜活的视频资源.增强了教材的可读性和趣味性。
目录

模块一绪论


第一章 幼儿教育政策法规概述


  第一节 教育政策和教育法律、法规


    一、教育政策、教育法律、教育法规的概念


    二、教育政策体系和教育法律、法规的体系


  第二节 幼儿教育政策与法规


    一、我国幼儿教育政策、法规的建立与形成


    二、我国幼儿教育政策法规的作用


    模块二幼儿教育事业发展


第二章 《幼儿园管理条例》


  第一节 《幼儿园管理条例》概述


    一、《幼儿园管理条例》产生的背景


    二、《@JLI~管理条例》的意义


    第二节 《幼儿园管理条例》的主要内容


    一、总则


    二、举办幼儿囡的基本条件与审批程序


    三、幼儿园的保育教育工作


    四、幼儿园的园务管理


    百幼J1丽的奖惩制度


第三章 《幼儿园工作规程》


  第一节 《幼儿园工作规程》概述


    一、《幼儿园工作规程》颁发的背景


    二、《幼儿园工作规程》的意义


    一  第二节 《幼儿园工作规程》的主要内容


    一、关于幼儿园的任务和目标


    二、创设与教育相适应的良好环境


    三、关于幼儿园的教育


    四、关于幼儿园各类工作人员的资格


    五、关于幼儿同管理


    六、关于幼儿园、家庭和社区教育


    七、附则


第四章 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20 1 0—2020年)》


  第一节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》概述


    一、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-一2020年)》颁发的背景


    二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-一2020年)》的总体战略


    一  第二节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》“学前教育”部分


    一、基本普及学前教育


    二、明确政府职责


    三、重点发展农村学前教育


第五章 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》


  第一节 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》概述


    一、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁发的背景


    二、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的意义


    一  第二节 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的主要内容


    一、把发展学前教育摆在更加重要的位置


    二、多种形式扩大学前教育资源


    三、多种途径加强幼儿教师队伍建设


    四、多种渠道加大学前教育投入


    五、加强幼儿园准入管理


    六、强化幼儿园安全监管


    七、规范幼儿园收费管理


    八、坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展


    九、完善工作机制,加强组织领导


    十、统筹规划,实施学前教育三年行动计划


    模块三儿童与教师


第六章 《儿童权利公约》


  第一节 《儿童权利公约》的诞生与意义


    一、《儿童权利公约》的诞生


    二、《儿童权利公约》的意义


    三、中国履行《儿童权利公约》的情况


    一  第二节 《儿童权利公约》的主要内容


    一、《儿童权利公约》中的儿童与儿童权利


    二、《儿童权利公约》的基本原则


    三、《儿童权利公约》中有关学前教育的条款及其精神内涵


第七章 《幼儿园教师专业标准(试行)》


  第一节 《幼儿园教师专业标准(试行)》概述


    一、《幼儿园教师专业标准(试行)》研制的背景


    二、《幼儿园教师专业标准(试行)》的指导思想和意义


    一  第二节 《幼儿园教师专业标准(试行)》的主要内容


    一、对幼儿园教师的定位


    二、《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念


    三、《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容


    四、《幼儿园教师专业标准(试行)》的特点


第八章 《幼儿园教育指导纲要(试行)》


  第一节 《幼儿园教育指导纲要(试行)》概述


    一、《幼儿园教育指导纲要(试行)》产生的背景及意义


    二、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想


  第二节 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的主要内容


    一、总则


    二、教育内容与要求


    三、组织与实施


    四、教育评价


第九章 《3—6岁儿童学习与发展指南》


  第一节 《3—6岁儿童学习与发展指南》概述


    一、《3—6岁儿童学习与发展指南》研制的背景


    二、《3—6岁儿童学习与发展指南》的意义


    三、《3—6岁儿童学习与发展指南》的结构和内容


    四、《3—6岁儿童学习与发展指南》实施原则


    一  第二节 《3—6岁儿童学习与发展指南》五大领域要点解析


    一、健康领域


    二、语言领域


    三、社会领域


    四、科学领域


    五、艺术领域


第十章   《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》


  第一节 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》概述


    一、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》颁发的背景


    二、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的意义


    一  第二节 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的主要内容


    一、托幼机构卫生保健工作职责


    二、托幼机构卫生保健工作内容与要求


    三、新设立托幼机构招生前卫生评价


第十一章 幼儿园安全管理及案例分析


  第一节 《中小学幼儿园安全管理办法》


    一、《中小学幼儿园安全管理办法》颁发的背景


    二、《中小学幼儿园安全管理办法》的主要内容


    三、《中小学幼儿园安全管理办法》的基本特点


  第二节 幼儿园常见安全事故类型及案例处理


    一、幼儿同伴嬉闹致伤的处理及案例分析


    二、教学、游戏设施致伤的处理及案例分析


    三、幼儿被砸伤的处理及案例分析


    四、幼儿走失的处理及案例分析


    五、烫伤的处理及案例分析


    六、物品戳伤的处理及案例分析


参考文献