美国现代化进程中的公民教育与道德教育 / 东北师范大学教育科学博士论文文库
作者： 付轶男
出版时间：2013年11月
出版社：东北师大
- 东北师大
- 9787560293974
- 58602
- 2013年11月
- 未分类
- 未分类
- D771.24
付轶男编著的这本《美国现代化进程中的公民教育与道德教育》是系统研究公民教育与道德教育关系的一个尝试。这一研究以美国为具体的研究对象。之所以选择美国，不仅是出于一个最简单的想法：美国是最早开展公民教育，也是公民教育发展最为完善的国家之一，同时又具有非常浓重的道德教育情结；而且出于这样的考虑：作为内源性现代化国家的美国可以为考察公民教育与道德教育的关系提供一个相对纯净的研究样本。
本书以现代化为研究视角，即从两百多年来人类社会整体发展的角度呈现公民教育与道德教育的关系，因此这是一种宏观的社会历史视角。现代化视角具体表现在两方面：以现代化的相关理论作为研究的理论基础；以历史研究与比较研究的结合作为研究的方法论基础。
本书从现代化的视角出发，考察美国公民教育和道德教育关系的生成、发展及各时期的关系格局与特点。一方面，本书力图还原美国公民教育与道德教育在现代化进程中的关系运动轨迹；另一方面，还希望探明这种关系演绎与美国现代化进程之间的内在逻辑。
本书分为绪论、正文和结论三个部分。
第一部分是绪论。这一部分概述了三个重要问题：研究主题的产生；回顾与梳理相关的研究成果，并提出假设；解释本书的研究视角、研究方法及它们所蕴含的研究价值，说明从现代化视角研究的合理性与必要性。
第二部分包括从第一章到第五章的内容，是对美国现代化进程中公民教育与道德教育关系的具体解读。
最后一部分为结论，即美国公民教育与道德教育的关系是两者在社会意识教育范围内所形成的连续的功能转换与分工合作过程。现代化是关系发展的动力，因此关系的发展表现出与美国现代化进程相对应的阶段性。就本质而言。这种关系一方面是公民教育与道德教育不断回应现代化需要的过程，另一方面也是两种教育形式自身持续现代化的过程。
绪论
一、问题的提出
二、既有研究
三、研究的基本思路与方法
第一章 现代化视角下的公民教育与道德教育关系
一、公民教育与道德教育的内涵
二、现代化境遇中的公民教育与道德教育关系
三、分析框架
四、研究美国所涉及的对象范围、历史分期与具体线索
第二章 混沌：第一次现代化发展时期公民教育与道德教育的关系(18世纪末一1900年)
一、第一次现代化的发展
二、道德教育的国度
三、混沌初开的关系格局
第三章 博弈：第一次现代化成熟时期公民教育与道德教育的关系(1900一1960年)
一、富庶与焦灼：走向成熟的第一次现代化
二、公民教育与道德教育的博弈
三、博弈的关系格局
第四章 共生：第二次现代化时期公民教育与道德教育的关系(1960年至今)
一、抉择与共生：第二次现代化
二、公民教育与道德教育的共生
三、共生的关系格局
第五章 谁主沉浮：现代化、公民教育、道德教育及其关系
一、历史视域中的美国公民教育与道德教育关系
二、比较视域中的美国公民教育与道德教育关系
结 论
参考文献
