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出版时间:2014年4月

出版社:北京华职教育科技股份有限公司

以下为《大学生心理健康教育》的配套数字资源,这些资源在您购买图书后将免费附送给您:
  • 北京华职教育科技股份有限公司
  • 9787307129863
  • 1-1
  • 57458
  • 0041162114-7
  • 2014年4月
  • 教育学
  • 心理学
  • G444
  • 公共课
  • 高职
内容简介
按照实用、科学的原则,本书共分为十个章节,选取了与高职大学生成长过程息息相关的主题,包括大学生心理健康概述;健康自我意识的发展;积极有效的情绪管理;大学生人格发展;大学生人际沟通与交往;学习与大学生心理健康;大学生网络心理健康;大学生恋爱心理和性心理健康;大学生职业生涯规划与发展;珍爱生命,积极寻求心理帮助。
全书在编排上打破以往的传统格式,注重内容充实、体例新颖、图文并茂,意在提高学生的学习兴趣,进而更好地掌握理论知识。此外,全书在相关知识的阐述中配以精选的案例,希望能引起学生的共鸣,从而达到普及大学生心理健康基本知识、实现健全学生个性、增强学生适应能力和促进发展的目的。
在每一个章节中,我们还设有”名人名言”,希望通过一些有哲理的话语来叩响同学们的心扉;”课堂讨论”,希望同学们能够结合自身实际谈谈对相关知识的理解;”教学检测”,希望同学们能够通过实践来提升自身的心理素质,通过心理测验来了解自身的心理状况;”拓展阅读”,希望我们精心搜集的小故事或小知识对同学们有所启发。
本书体例设计如下:
学习目标:对每章内容提出学习的目标和要求。

按照实用、科学的原则,本书共分为十个章节,选取了与高职大学生成长过程息息相关的主题,包括大学生心理健康概述;健康自我意识的发展;积极有效的情绪管理;大学生人格发展;大学生人际沟通与交往;学习与大学生心理健康;大学生网络心理健康;大学生恋爱心理和性心理健康;大学生职业生涯规划与发展;珍爱生命,积极寻求心理帮助。


全书在编排上打破以往的传统格式,注重内容充实、体例新颖、图文并茂,意在提高学生的学习兴趣,进而更好地掌握理论知识。此外,全书在相关知识的阐述中配以精选的案例,希望能引起学生的共鸣,从而达到普及大学生心理健康基本知识、实现健全学生个性、增强学生适应能力和促进发展的目的。


在每一个章节中,我们还设有”名人名言”,希望通过一些有哲理的话语来叩响同学们的心扉;”课堂讨论”,希望同学们能够结合自身实际谈谈对相关知识的理解;”教学检测”,希望同学们能够通过实践来提升自身的心理素质,通过心理测验来了解自身的心理状况;”拓展阅读”,希望我们精心搜集的小故事或小知识对同学们有所启发。


本书体例设计如下:


学习目标:对每章内容提出学习的目标和要求。


情景导入:每章开篇都有一段导读,以案例导入,激发学生学习的积极性。


理论知识:每节知识的理论部分,其中相应理论知识配有助于学生理解的相关图片,并穿插一些小栏目”名人名言”、”案例精选”、”小贴士”、”课堂讨论”、”知识链接”等,以提高学生的学习兴趣。


综合案例解析:每章结束后,针对一章内容选取案例,综合分析本章所提及的重点知识,让学生”从分到合”地掌握知识。


教学检测:针对每一章理论知识编设训练题,题型多样。其中,实践演练形式出现的训练题,意在使学生参与到活动中,达到学以致用的目的。


拓展阅读:对每章知识的延伸与拓展,扩大学生的知识面。


心理测验:根据本章内容特点设置,选材科学,旨在增加学生学习的趣味性,增强学生心理健康。

显示全部信息
目录
第一章 大学生心理健康概述
学习目标 情境导入 第一节 健康与心理健康 一、健康 二、心理健康 三、大学生的心理健康标准
第二节 大学生的心理健康教育 一、大学生心理健康现状及常见的心理问题 二、加强大学生心理健康教育的方法 三、加强大学生心理健康教育的意义
综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测验
第二章 健康自我意识的发展
学习目标 情境导入 第一节 自我意识概述 一、自我意识的概念与结构 二、自我意识的发展规律及其特征 三、形成正确的自我意识的心理意义
第二节 大学生自我意识的发展 一、大学生自我意识发展的特点及影响因素 二、大学生自我意识在发展中存在的问题及矛盾冲突
第三节 大学生健康自我意识的培养 一、健康自我意识的评价标准 二、完善大学生自我意识的途径
综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试
第三章 积极有效的情绪管理
学习目标 情境导入 第一节 情绪概述 一、情绪与情感 二、情绪的分类 三、情绪的发生机制及其功能 四、健康情绪的标准
第二节 大学生的情绪问题 一、大学生情绪的特点 二、大学生情绪特点的成因 三、情绪对大学生的影响 四、大学生面临的常见情绪问题及相关的调适
第三节 进行有效的情绪管理 一、什么是情绪管理 二、大学生情绪的自我管理 综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试
第四章 塑造”新”人格——大学生人格发展
学习目标 情境导入 第一节 人格概述 一、什么是人格 二、人格的特征 三、人格形成的影响因素 四、人格与气质、性格
第二节 大学生的人格缺陷及人格障碍 一、人格缺陷 二、人格障碍
第三节 塑造健康的人格 一、健康人格的标准 二、大学生健康人格的塑造 综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试
第五章 沟通”心”技巧——大学生人际沟通与交往
学习目标 情境导入 第一节 人际交往概述 一、什么是人际交往 二、影响人际交往的因素 三、人际交往的心理效应 四、人际交往的基本原则
第二节 大学生的人际交往 一、大学生人际交往的类型 二、大学生人际交往的特点 三、大学生人际交往的意义 四、大学生人际交往中常见的问题
第三节 大学生良好人际关系的建立 一、培养自己良好的个性 二、注意换位思考 三、学会倾听 四、学会感激赞美别人 五、记住别人的名字和一些私人信息 六、谈论对方感兴趣的话题 七、适度地自我暴露 综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试
第六章 培养”心”能力——学习与大学生心理健康 学习目标 情境导入
第一节 学习心理概述 一、什么是学习 二、学习的类型 三、学习的意义和作用
第二节 大学生的学习特点及问题 一、大学生学习的外在特点 二、大学生学习的内在心理特点 三、大学生常遇的学习心理问题及调适 第三节 培养大学生学习的能力 一、培养自主学习能力 二、激发学习动机 三、注重多种能力的培养
综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试
第七章 网络”心”素养——大学生网络心理健康
学习目标 情境导入
第一节 互联网与大学生 一、互联网及其特征 二、网络的心理特征 三、大学生的网络生活 四、互联网对大学生的影响 五、网络心理健康标准
第二节 大学生常见网络心理障碍与调适
一、网络成瘾综合征 二、网络依赖 三、网络成瘾、网络依赖的干预方法 第三节 大学生健康网络心理的培养 一、科学的网络认知能力 二、健全的网络自我意识和网络人格 三、高尚的网络道德 四、优雅的网络情趣和审美格调 五、养成良好的上网习惯 综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试
第八章 恋爱”新”观念——大学生恋爱心理和性心理健康 学习目标 情境导入
第一节 认识爱情 一、什么是爱情 二、大学生恋爱的动因 三、大学生恋爱的心理过程及心理特征 四、大学生恋爱中常见的心理效应
第二节 追求健康的爱情 一、大学生恋爱常见的心理困扰 二、大学生恋爱问题的解决之道
第三节 大学生常见的性困扰及调试 一、什么是性 二、大学生常见的性行为表现 三、大学生的性心理特征 四、大学生性心理困惑与调适
第四节 维护大学生性心理健康 一、性心理健康及评定标准 二、维护大学生性心理健康的途径
综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测验
第九章 职业”心”描绘——大学生职业生涯规划与发展
学习目标 情境导入 第一节 职业生涯规划概述 一、什么是职业生涯规划 二、职业生涯规划的相关理论 第二节 大学生职业生涯规划 一、大学生职业生涯规划的准则 二、大学生职业生涯规划的步骤 三、大学生职业生涯规划的现实意义 四、大学生职业生涯规划常遇的心理困扰 五、自我心理调适的方法 第三节 大学生择业的方法和技巧 一、准备工作要做好 二、面试的技巧 三、笔试和签约
综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试
第十章 生命”新”关怀——珍爱生命,积极寻求心理帮助
学习目标 情境导入 第一节 生命及生命教育 一、认识生命 二、生命教育 第二节 大学生自杀行为及其防治 一、大学生自杀的原因 二、了解自杀的征兆 三、改变对自杀的模糊观念 四、大学生自杀行为的防治措施 第三节 大学生心理咨询 一、心理咨询 二、大学生心理咨询的主要形式 三、大学生心理咨询时应注意的问题 综合案例解析 教学检测 拓展阅读 心理测试