化学教育心理学 / 学科教育心理学丛书
作者： 王祖浩
出版时间：2007年1月
出版社：广西教育出版社
- 广西教育出版社
- 9787543547148
- 51685
- 2007年1月
- 未分类
- 未分类
- G447
王祖浩著的《化学教育心理学》是国内第一本从微观视角对化学学科领域中的教育心理学问题及研究方法进行深入研究的著作。全书对国内外的研究文献作了梳理，结合已有的实证研究，阐述了化学知识学习的心理学规律，深入分析了化学学习的影响因素，努力揭示典型的化学学科问题解决的心理机制，探讨了心理学原理在化学教学实践和教师专业发展方面的具体应用。
本书提出了化学学科心理学研究的课题，在国际视野中考察这些课题的研究进展，把握第一手文献，关注微观研究的方法，在揭示其心理学共性的同时，力求通过对化学教学相关事件多侧面的微观探析，提炼出化学学科心理学的某些特殊规律。书中附以大量案例帮助读者领悟化学教育心理学实证研究的方法，确定进一步研究的方向。
本书可作为化学教育理论工作者、高等师范化学教育专业学生(研究生、本科生)的专业参考书或教材，也可作为广大化学教师教学研究的工具书和继续教育教材。
第一章 化学概念学习及其影响因素
第一节 概念学习及其影响因素
一 概念学习的一般方式
二 概念学习的心理过程
三 概念学习的影响因素
第二节 化学概念学习的过程研究
一 纷繁复杂的化学概念
二 化学概念学习的实证研究
三 促进学生学习化学具体概念的方法
四 促进学生学习化学抽象概念的方法
第二章 化学前概念的研究与应用
第一节 前概念的界定及研究意义
一 前概念相关术语界定
二 化学前概念研究的意义
三 化学前概念研究的概况
第二节 化学前概念的特点
一 广泛性
二 特异性
三 顽固性
四 隐蔽性
第三节 化学前概念研究的方法与成果
一 化学前概念的分类研究
二化学前概念研究的比较与反思
第四节 化学前概念形成的原因及教学对策
一 化学前概念产生的原因
二 化学前概念对知识建构的影响
三 基于化学前概念研究的教学设计
第三章 化学知识表征的心理学研究
第一节 化学知识表征概述
一 化学知识表征的特征
二 化学知识表征的分类
第二节 化学知识的基本表征形式
一 言语表征
二 化学符号表征
三 表象表征
四 规则
第三节 化学知识表征的综合表征形式
一 言语信息网络
二 高级规则
三 知识图式
第四章 化学学习迁移的理论与方法
第一节 化学学习中的迁移现象及测量
一 化学学习中的迁移现象
……
第五章 化学学习中的元认知及其训练
第六章 化学学习与批判性思维的发展
第七章 化学学习与发散性思维的发展
第八章 男女生化学学习的特点及差异研究
第九章 动机理论在化学学习中的应用
第十章 化学实验问题解决的心理机制
第十一章 化学计算问题解决的心理学研究
第十二章 类比推理与化学问题研究
第十三章 专家与新手化学问题解决能力的研究
第十四章 化学教学设计的理论和方法
第十五章 建构主义理论在化学教学中的应用
第十六章 化学教学中的科学探究策略
第十七章 化学教学中的概念图技术及应用
第十八章 化学双语教学的心理学基础
第十九章 化学教材的“现行组织者”设计
第二十章 基于专业发展的化学教师心理研究
