- 吉林大学出版社
- 9787567722019
- 49534
- 2014年9月
- 未分类
- 未分类
- G610
这本教材立足于学前教育专业学生学习和幼教机构教师培训或自学需要而编写，对学前教育专业学科知识进行了模块化整合，理论与实践并重，突出基础性和实用性，学习者可根据实际情况取舍部分章节，进行有选择性的学习。李璧强主编的《学前教育学基础》包括十五章内容，分别是：学前教育概述、中国学前教育发展历程概况、国外学前教育发展历程概况、学前儿童全面发展教育、学前教育课程、学前儿童教学活动、幼儿园日常活动、学前儿童游戏活动的支持与引导、幼儿园环境创设与利用、学前儿童教育的拓展与合作、幼儿园组织与管理、学前教育评价、学前教师职业、幼儿园教育实习指导和学前教育研究方法。
第一章 学前教育概述
第一节 学前教育的界定
第二节 学前教育学及其研究对象与任务
第三节 学前教育与社会发展
第四节 学前教育与儿童发展
第五节 学前教育的目标与任务
第六节 学前教育制度
第二章 中国学前教育发展历程概况
第一节 中国古代学前教育
第二节 中国近现代学前教育
第三节 中华人民共和国的学前教育
第三章 国外学前教育发展历程概况
第一节 外国古代学前教育
第二节 外国近代学前教育
第三节 外国现代学前教育
第四章 学前儿童全面发展教育
第一节 学前儿童体育
第二节 学前儿童智育
第三节 学前儿童德育
第四节 学前儿童美育
第五章 学前教育课程
第一节 学前教育课程概述
第二节 学前教育课程的编制原理
第三节 学前教育课程的目标
第四节 学前教育课程内容的选择
第五节 学前教育课程的组织
第六节 学前教育课程的实施
第七节 学前教育课程的评价
第八节 学前教育经典课程方案
第九节 园本课程
第六章 学前儿童教学活动
第一节 学前儿童教学活动及其功能
第二节 学前儿童教学活动的设计
第三节 学前儿童教学活动的组织与指导
第四节 领域教学活动的设计与指导
第五节 主题教学活动的设计与指导
第七章 幼儿园日常活动
第一节 日常生活活动
第二节 自由活动
第三节 节日活动
第四节 外出活动
第五节 亲子活动
第六节 区域活动
第八章 学前儿童游戏活动的支持与引导
第一节 游戏活动及其功能
第二节 学前儿童游戏的影响因素
第三节 学前儿童游戏的条件
第四节 游戏活动的组织与指导
第五节 学前儿童游戏的实施
第六节 学前儿童游戏的评价
第九章 幼儿园环境创设与利用
第一节 幼儿园环境概述
第二节 幼儿园环境创设的原则
第三节 教师在幼儿园环境创设中的作用
第四节 学前儿童对环境的认识与介入
第五节 幼儿园环境创设实践
第十章 学前儿童教育的拓展与合作
第一节 学前儿童家庭教育
第二节 幼儿园与家庭的衔接与合作
第三节 幼儿园与小学的衔接
第四节 幼儿园与社区的合作
第十一章 幼儿园组织与管理
第一节 幼儿园管理概述
第二节 幼儿园管理原则与方法
第三节 幼儿园组织与制度
第四节 幼儿园总务工作管理
第五节 幼儿园保教工作管理
第六节 幼儿园人事管理
第七节 幼儿园公共关系管理
第十二章 学前教育评价
第一节 学前教育评价概述
第二节 学前教育评价的原则与内容
第三节 学前教育评价的基本过程、类型与方法
第四节 学前教育评价的理论模式
第十三章 学前教师职业
第一节 教师职业概述
第二节 学前教师职业概述
第三节 学前教师专业成长
第十四章 幼儿园教育实习指导
第一节 幼儿园实习概述
第二节 幼儿园实习的准备
第三节 各领域课程教育实习
第四节 保育实习
第十五章 学前教育研究方法
第一节 学前教育研究方法概述
第二节 学前教育常用研究方法
参考文献
