汉语作为第二语言的声调浮现过程
作者： 陈默
出版时间：2014年1月
出版社：北京语言大学
- 北京语言大学
- 9787561937303
- 41158
- 2014年1月
- 未分类
- 未分类
- H195
汉语声调浮现过程的实验研究包括四个实验研究。实验一是对零起点、初级和中级三个阶段的汉语声调特征浮现过程的研究，实验二是对零起点、初级和中级三个阶段的汉语声调范畴浮现过程的研究，实验三是对零起点、初级和中级三个阶段的汉语单字调和音段成分发展模式的研究，实验四是对三种教学策略的学习效应的研究。实验一和实验二发现，汉语声调的浮现是一个动态的生成过程，语音特征之间的相互作用以及内部语音特征和外部环境因素之间的相互作用，制约着无声调语言母语者汉语声调的浮现；并间接证明了自组织机制是汉语声调发展的最主要的机制，汉语声调特征和四类声调之间存在着自组织和竞争关系。实验三发现，声调和音段成分之间的发展程度是不同的。造成声调和音段成分发展差异的主要原因在于母语无声调以及声调特征和音段特征的差异性。
第一章 绪论
第一节 声调习得研究的背景
1．儿童汉语声调的感知和产出研究
2．汉语作为第二语言的声调感知研究
3．汉语作为第二语言的声调产出研究
4．汉语作为第二语言的声调感知和产出的关系研究
5．影响非汉语母语者声调习得的因素
6．目前研究存在的问题
第二节 浮现主义理论背景
1．什么是浮现
2．复杂适应性系统
3．基于复杂适应性系统理论的语言浮现观
4．语言浮现现象的研究概述
第三节 研究的问题及理论假设
1．问题的提出
2．理论假设
第四节 研究的内容、方法及意义
1．研究内容和方法
2．研究的意义
第二章 汉语声调浮现的实验研究
第一节 汉语声调特征的浮现过程研究
1．引言
2．实验方法
3．实验结果
4．讨论
5．小结
第二节 汉语声调范畴的浮现过程研究
1．引言
2．实验方法
3．实验结果
4．讨论
5．小结
第三节 汉语单字调和音段成分的发展模式研究
1．引言
2．实验方法
3．实验结果
4．讨论
5．小结
第四节 汉语声调教学策略研究
1．引言
2．实验方法
3．实验结果
4．讨论
5．小结
第五节 实验研究结论
1．汉语声调的浮现过程
2．汉语声调的发展机制——自组织
3．对声调教学的启示
第三章 双语模型的构建
第一节 模型构建的背景
第二节 生长型“树形结构”自组织特征映射神经网络
1．动态自组织模型简述
2．GTS模型和标准自组织模型的比较
第三节 GTS-SOFM算法的基本实现
1．输出层的设计
2．权重初始化
3．优胜邻域的设计和计算
4．获胜神经元搜索方法
5．学习函数
6．神经元的参数调整
7．神经元的生长
8．网络收敛条件
第四节 GTS-SOFM算法的实现步骤和流程
1．GTS-SOFM算法的实现步骤
2．GTS-SOFM算法的相关参数和基本流程
第五节 表征研究
1．音节结构表征
2．英语语音表征
3．汉语语音表征
第六节 小结
第四章 汉语声调浮现的模拟研究
第一节 模型运行环境
第二节 模拟文本的选择
1．英语语音模型模拟文本的选择
2．汉语语音模型模拟文本的选择和统计
第三节 训练样本的选择
1．零起点子模型训练样本的选择
2．初级子模型训练样本的选择
3．中级子模型训练样本的选择
第四节 汉语声调特征浮现的模拟
1．引言
2．汉语声调特征浮现模型的构建
3．模拟结果和分析
4．模拟结果和实验结果的比较
5．讨论
6．小结
第五节 汉语声调范畴浮现的模拟
1．引言
2．汉语声调范畴浮现模型的建立
3．模拟结果和分析
4．讨论
5．小结
第六节 汉语声调教学策略的模拟
1．引言
2．汉语声调教学模型的构建
3．模拟结果和分析
4．模拟结果和实验结果的比较
5．讨论
6．小结
第七节 结论
第五章 结语
参考文献
附录
后记
