- 冶金工业出版社
- 9787502470890
- 40181
- 2015年9月
- 未分类
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- G451.6
杨东坪编著的《为人师表》共分四篇。第一篇为“陶冶师德”，以师德为契领，梳理东西方师德文化发展简史，以直观鲜明的故事为轴，辅以适当评论，进而以文化的视角全景呈现教师的起源和发展；第二篇为“铸造师魂”，从教师“职业信仰”和“职业定位”人手，融进哲学、教育学逻辑观点，围绕师者核心价值观和基本操守，阐述教师行业灵魂的塑造；第三篇为“提高师能”，围绕“能者为师”的基本要求，具体指导启蒙教育、初级教育、中学教育、高等教育的从业者如何提高职业素养和业务水平；第四篇为“为人师表”，紧密承接前三篇内容，着眼大儒风骨，生动展现近代以来的名师名家风范，为广大教师树立榜样。希望本书能对教学一线从业人员树立教师新风貌有所帮助。
第一篇 陶冶师德
第一章 神祗之名
第一节 子履和摩西——中西方文明的首师
第二节 敬畏：师德文化的滥觞和基石
第三节 严谨：师德规范的重要法则
第二章 大争之世
第一节 姜尚——中华民族的师德奠基人
第二节 黄金年代的师德陶冶与进化(上)
第三节 黄金年代的师德陶冶与进化(下)
第三章 王师之德
第一节 繁荣的官学与显贵的国师
第二节 早期封建教育中的师德风貌剪影
第三节 行会的法则与精神
第四章 文明之心
第一节 大学的灵魂与意志
第二节 道统——第二千年的精华与糟粕
第三节 业界良心：时代的意志和师德的选择
第四节 明清文字狱与师德水平滑坡
第五章 时代之任
第一节 从天地立心到万世太平——吾辈为何而教?
第二节 开启民智——时代之任的精髓
第三节 民国侠气与师德复苏
第四章 路在何方
第二篇 铸造师魂
第一章 师魂的意蕴
第一节 师魂的要义
第二节 师魂的哲学构建
第三节 师魂的价值构建
第四节 师魂的当下构建
第二章 师魂的复归
第一节 师魂的失落
第二节 师魂的铸造
第三章 师魂的观瞻
第一节 师者大道：重塑“师道尊严”
第二节 师业之辉：重振“教育仪式”
第三节 家国之柱：重兴“教师事业”
结语
第三篇 提高师能
第一章 教育是树人之本
第一节 教育与人
第二节 小学教育培养目标
第三节 初中教育培养目标
第四节 高中教育培养目标
第五节 职业教育培养目标
第六节 高等教育培养目标
第二章 教师是育人之基
第一节 师能的定义和内涵
第二节 教师的基础能力
第三节 教师的核心能力
第三章 校本培训
第一节 什么是校本
第二节 校本培训的概念
第三节 校本培训特征
第四节 校本培训的类型
第五节 校本培训注意事项
第六节 校本培训内容
第七节 校本培训方式
第八节 校本培训方案的制订
第四章 校际交流
第一节 校际交流的内涵
第二节 基本原则
第三节 交流对象的确定
第四节 交流形式
第五节 校际交流的具体内容
第六节 校际交流的具体方式
第七节 校际交流制度
第五章 教育实践
第一节 教育实践的沿革
第二节 教育实践的概念
第三节 教育实践研究
第四节 教育实践分类
第六章 教育研究
第一节 近现代教育研究沿革
第二节 教师需要什么样的研究
第三节 教育研究的类型与功用
第四节 教育研究领域
第五节 教育研究的基本过程
第六节 科学教育研究的不足
第四篇 为人师表
第一章 修己立人，陶铸师表
第一节 温良恭俭，正身敬人
第二节 宽信敏惠，修己爱人
第三节 仁义理智，立德树人
第二章 冰心玉壶，一代师表
第一节 正本活源，勤业精业
第二节 允公允能，悟业兴业
第三章 立德树人，为人师表
第一节 雨露基层，大美人生
第二节 泽被一方，大爱无疆
第三节 静水流深，大儒风骨
