- 北京师范大学出版社
- 9787303135516
- 38548
- 0065153520-5
- 16开
- 2011年7月
- 教育学
- 体育学
- G807.01
- 专业基础课
- 本专科
近年来，随着我国基础教育改革的不断推进，体育教育也在此浪潮下快速的发展。不论是什么类型、何种性质的体育教育活动，虽然它们的运作方式和目的等有所不同，但都具有一套相对稳定和统一的内在原理和规律。因此，要使体育教育获得更加健康和完善的发展，必须对体育教育的基本原理、规律和方法等进行研究和分析。《体育教育学》是由体育科学和教育科学相互渗透形成的一门交叉性和应用性的基础理论学科，虽然它在我国的发展较其他学科稍晚，但在社会和教育事业发展的需求和趋势促进下，逐渐成为高校体育教育专业的主干课程。
本教材作为学生用书，根据高校体育专业教学实际情况和学生特点，立足于现代社会对体育专门人才的要求，以对体育教育实践的研究为基础，实事求是，与时俱进，将传承、发展与创新有机融合，突显本教材的教育性、针对性、实践性和时代性，以便于读者能更好地理解和掌握体育教育的内涵和实质，并能为其进行有效的体育教育实践奠定基础。
绪论
第一章 体育教育思想
第一节 体育教育思想概述
第二节 我国近代以来主要的体育教育思想
第三节 体育教育思想发展趋势
第二章 体育教育本质
第一节 体育教育概述
第二节 体育教育与学校教育
第三节 体育教育与素质教育
第四节 体育教育与全民健身
第三章 体育教育目标
第一节 体育教育目标概述
第二节 体育教育目标体系
第三节 实现体育教育目的目标的途径
第四章 体育教育内容
第一节 体育教育内容概述
第二节 体育教育内容的产生与发展
第三节 体育教育内容的选编
第五章 体育教育方法
第一节 体育教育方法的产生与发展
第二节 学校体育教育方法
第三节 家庭体育教育方法
第六章 体育教育评价
第一节 体育教育评价概述
第二节 体育(与健康)课程评价
第七章 体育教师与学生
第一节 体育教师的职责与基本素质
第二节 学生的身心特征与体育教育
第三节 构建和谐的师生人际关系
第八章 体育教育资源
第一节 体育教育资源概述
第二节 体育教育内容的开发与利用
第三节 体育物质资源的开发与利用
第四节 体育人力资源的开发与利用
第五节 其他体育资源的开发与利用
第九章 体育教育管理
第一节 体育教育管理概述
第二节 体育教育管理的内容
第三节 体育教育管理的实施
第十章 体育教育重要法规文件选编
参考文献
