师魂——教师大计，师德为本
作者： 林崇德
出版时间：2014年6月
出版社：高等教育出版社
- 高等教育出版社
- 9787040404562
- 1版
- 27409
- 0041177562-0
- 大大32开
- 2014年6月
- 100
- 170
- 教育学
- 教育学
- G635.16
- 通用
- 研究生、本科
作者从完善中华优秀传统文化教育入手，从比较中外教育史中师德观的视角，从当前教育改革与发展的现状需要出发，不仅阐述了教师爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表的师德内容，还分析了基础教育教师与高校教师师德的异同点，并以其自身的师德修养展示了一位师德标兵的风貌。
本书引入较前沿的师德理论和各类各级学校教师师德的大量实例，对于提高大、中、小学教师的师德颇有裨益和启示。
引言
第一章 贵师德，中华文明立其根
一、师德的内涵应该与中华民族文化的内涵相融
二、中国历代教育家的师德观
三、中国历代教育家的师德观体现了中华民族的传统美德
第二章 重师德，国际杏坛有共识
一、古代和中古时期西方的师德观
二、“文艺复兴”时期西方的师德观
三、自由资本主义时期西方的师德观
四、现代西方教育界的师德观
五、俄国教育家的师德观
第三章 析师德，人之模范重修道
一、社会的发展不断对师德提出新的要求
二、教师的发展与学生的发展对师德提出新的要求
三、师德是教师素质的核心成分
第四章 论师业，爱岗敬业铸师魂
一、何谓教师的爱岗敬业
二、爱岗敬业的实质
三、怎样爱岗敬业
第五章 讲师爱，无私大爱最神圣
一、爱在细微中
二、爱在生死时
三、师爱的性质
四、师爱的作用
第六章 有师能，严谨治学守规范
一、对教师师能的六点体会
二、丰富教师的知识结构
三、教师课堂教学的基本功
四、教师的教育能力
五、教师的科研能力
第七章 立师风，为人师表重履践
一、教师与社会的关系
二、教师与职业的关系
三、教师与集体的关系
四、教师与学生的关系
五、教师与自我的关系
第八章 辨师责，高教基教有差别
一、高校师德的特殊性
二、做学术道德的实践者
三、做廉洁从教的执行者
四、做严慈相济师爱的开拓者
结束语 师德精神代代相传
一、成长之路
二、我的师德观
教育部哲学社会科学研究普及读物书目
