第一单元：

The Emperor of All Maladies，选自普利策同名获奖作品。作者描述了疾病的个人体验，提出疾病对人侵害的本质在于剥夺人的自由。

第二单元：

Text A为Reinventing the European Dream。作者将希腊和土耳其问题置于地缘政治的历史框架下来考察，并与德国和法国的关系乃至欧盟的建立进行类比，思考国家间超越历史遗留冲突、创造性解决争端的可能，为当下问题指明出路。Text B为The Message from Boston。文章指出，美国发生911恐怖袭击和波士顿马拉松爆炸案之后，媒体、公众和政府的反应与思维方式都发生了变化，并探讨了人们对待暴力和恐怖袭击时理性看待种族和宗教身份、超越伤痛的可能。

第三单元：

Margaret Roberts, Superstar为撒切尔夫人的小传（节选自英国当代史学名作AHistory of Modern Britain），叙述中隐含了作者对不同人物的褒贬以及对时代变迁的强烈情感。此外，在女性尚未普遍进入公共领域的年代，玛格丽特·罗伯茨（使用了她自己的姓而非夫姓）克服重重压力推行自己的主张并创造了一个时代的女性角色突破也是富有激励意义的一条副线。

第四单元：

Cannibalism in the Cars，这是马克·吐温的短篇小说之一，该小说以谐谑的风格讲了一个看似荒诞却大有深意的故事。被暴风雪困在火车上几天几

夜的绅士们不堪忍受饥饿，以最文明的选举流程和措辞高雅的辩论推选下一个要成为大家盘中餐的人。故事描写极为生动传神，幽默而富有深意。

第五单元：
Self-Reliance，这是美国思想家爱默生的名作。文章指出，每个人都具备自我完善的能力，因此人应当相信自己有能力做出正确的判断。文章包含较多历史文化典故和隐喻，逻辑结构也十分复杂，非常锻炼学生的语篇分析和阅读能力。与《高级英语精读教程 1》相比，本书更加突出对学生理解和分析复杂文本能力的培养。文章在难度和长度上均有所增加，以拓展学生自主思考和形成观点的能力，并帮助他们形成深入的社会文化概念架构、迅速准确地掌握语篇阅读能力和深入表达思想的能力。

第六单元：

The Pioneer Zone，选自人类学巨擘列维-施特劳斯的名作Tristes Tropiques（《忧郁的热带》）。文章揭示了人类不断建立城市，似乎是在征服自然，但人乃至城市本身也遵循着自然的秩序，也是自然秩序的产物，启发人从新的角度去思考城市的主体、城市形态和扩张方式等问题。

第七单元：

Politics and the English Language，作者乔治·奥威尔在文中提出，低劣的语言源于思维的怠惰，并会进一步损害思维能力，启发

人们对语言和思维关系的思考。

第八单元：

The Testimony of Modern Art，选自哲学名作Irrational Man（《非理性的人》）。文章讨论了艺术或美的本质、艺术与受众的关系、现代艺术与社会变迁的关系、艺术和文化与社会生活的深层联系和冲突等内容。

第九单元：

Text A为Folly’s Antidote，作者小阿瑟·施莱辛格为美国著名史学家、作家及政论家，他在文章中批判伊拉克战争为不正义的战争，引出国家行为的伦理问题。Text B为The New World Order，是亨利·基辛格的名作Diplomacy（《大外交》）中的选段。作者在文章中阐述了他对大国关系

准则和国际关系格局变动原则的理解。

第十单元：

The Medium Is the Metaphor，选自尼尔·波茨曼的名作Amusing Ourselves to Death（《娱乐至死》）。文章讨论了技术手段是如何塑造人的思维模式的，启发读者反思隐喻等表达方式及媒介本身的意义。本书另外两个单元所选的文章为经典文本。这些经典文本涉及丰富的历史文化背景知识，逻辑更为缜密，分析更为复杂，可以锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。另外，经典文本严谨的措辞、行文和谋篇也为学生提供了英文写作和表达的典范。经典文本选材及内容提要如下：