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出版时间：2014年1月

出版社：北京师范大学出版社

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基本信息 评价
  • 北京师范大学出版社
  • 9787303173754
  • 1-1
  • 182348
  • 0042180265-3
  • 16开
  • 2014年1月
  • 教育学
  • 教育学
  • G40-034
  • 教育、心理学
  • 师范、中小学教师
目录
第一章　教师为何要学习科研方法　第一节　教育科研的定义及分类　第二节　“教师即研究者”　第三节　科研方法的重要性第二章　教师如何设计和论证课题　第一节　课题的选择　第二节　课题的设计与论证第三章　教师如何利用文献　　第一节　文献的来源　第二节　文献的查阅　第三节　文献的作用　第四节　文献的整理和综述第四章　教师如何做课堂观察　第一节　概　述　第二节　观察法的设计　第三节　观察的记录方法　第四节　课堂观察法应用实例第五章　教师如何做问卷调查　第一节　概　述　第二节　问卷调查过程　第三节　调查问卷设计……
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