第一章 初识教育技术
第一节 教育技术的概念
一、教育技术的含义
二、教育技术的本质特征
三、教育技术的功能和作用
四、教育技术的产生与发展
第二节 教育技术的理论基础
一、学习理论
二、教学理论
三、教育传播学理论
四、系统科学理论

第二章 信息技术与课程整合
第一节 信息技术与课程整合概述
一、信息技术与课程整合的概念
二、信息技术与课程整合的目标
三、信息技术与课程整合的意义
四、信息技术与课程整合的层次
五、信息技术与课程整合的方法
第二节 信息技术与课程整合下的主要教学模式
一、多媒体组合课堂教学模式
二、基于网络资源利用的研究性学习模式
三、基于专题学习网站的探究性学习模式
四、基于网络课程的个别化自主学习模式
第三节 信息技术与课程整合的教学设计
一、教学系统设计的含义
二、教学系统设计的一般模式及要素分析
第四节 信息技术与课程整合的教学评价
一、信息技术与课程整合教学评价的原则
二、信息技术与课程整合的教学评价类型
三、信息技术与课程整合的教学评价内容
四、信息技术与课程整合教学评价的常用方法

第三章 现代教育媒体与教学环境
第一节 教育传播媒体
一、教育传播媒体的基本概念
二、教育传播媒体的功能与特性
第二节 视觉教育传播媒体
一、光学投影仪
二、光学照相机
三、数码相机
第三节 听觉教育传播媒体
一、录音机
二、激光唱机与CD光盘
第四节 视听教育传播媒体
一、电视系统和电视机
二、录像机
三、摄像机
四、VCD与DVD
第五节 综合教育媒体
一、多媒体教室
二、网络机房
三、微格教室
四、交互式电子白板

第四章 多媒体教学资源准备
第一节 多媒体教学素材选择
一、多媒体教学素材的基本概念
二、多媒体教学素材资源的选择
第二节 多媒体教学资源的获取
一、多媒体教学资源的获取
二、多媒体教学资源的常见格式
三、文本素材的获取
四、图形图像素材的获取
五、音频素材的获取
六、视频素材的获取
第三节 多媒体教学资源加工
一、图像素材的编辑
二、声音素材的编辑
三、动画素材的制作
四、视频素材的剪辑

第五章 多媒体课件的设计与制作
第一节 多媒体课件概述
一、多媒体课件的概念
二、多媒体课件的基本性质及优势
第二节 学习理论在多媒体课件中的应用
一、行为主义在多媒体课件中的应用
二、建构主义在多媒体课件中的应用
三、行为主义与建构主义在多媒体课件中的应用对比
四、强化十建构：学习知识的有效途径
第三节 多媒体课件的分类
一、根据课件运行环境分类
二、根据使用对象分类
三、根据课件内容与作用分类
第四节 多媒体课件的设计与开发流程
第五节 多媒体课件的制作工具简介
一、Authorware多媒体制作工具
二、Flash制作工具
三、PowerPoint制作工具

第六章 PowerPoint2010多媒体课件的制作
第一节 PowerPoint2010简介
一、PowerPoint2010的工作界面
二、演示文稿制作方法
第二节 PowerPoint2010中模板和母版的使用
一、模板（版式）的使用
二、母版的使用
第三节 PowerPoint2010多媒体的应用
一、演示文稿的动画设置
二、演示文稿的配音
三、为文稿添加影片
第四节 演示文稿的美化
第五节 演示文稿的播放
一、设置幻灯片切换方式
二、设置适当的播放方式
三、幻灯片的跳转
四、放映技巧
第六节 幻灯片打包
一、直接复制播放
二、用播放器播放
三、打包播放
四、创建视频播放
第七节 PowerPoint2010课件制作实例
一、教学设计
二、脚本设计

第七章 多媒体课件的美学设计
第一节 多媒体美学
第二节 页面构图
一、构图法则
二、构图技法
第三节 色彩
一、光的色散
二、色彩的混合
三、色彩体系
四、色彩的配合
五、色彩的情感
第四节 声音
一、背景音乐
二、解说词
三、音响或音效

第八章 网络教学微课程设计与制作
第一节 网络教学微课程概述
一、微课的概念
二、微课的特点
三、微课的基本结构
四、微课的评价
五、微课程制作流程
第二节 微课程制作软件及使用方法
一、软件准备
二、屏幕录制
三、视频编辑
四、视频文件生成
第三节 微课程制作实例
一、选题分析
二、课前设计
三、素材准备
四、教学活动实施与录制
五、视频编辑
六、测试评估
第四节 教学微课程的网络分享与学习
一、通过网络课程平台创建课程
二、通过网络课程平台进行学习
……

第九章 实训项目
附录 中小学教师教育技术能力标准（试行）
参考文献