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出版时间:2015年3月

出版社:中央音乐学院出版社

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  • 中央音乐学院出版社
  • 9787810966641
  • 161300
  • 0042174392-3
  • 平装
  • 16开
  • 2015年3月
  • 艺术学
  • 音乐与舞蹈学
  • J60-059
  • 音乐
  • 本专科
目录

作者简介


原文版前言


第一部分:学科背景


  第一章  寻求成为基础学科的途径:


    20世纪90年代以来的音乐教育


  第二章


    (Ⅰ)音乐教育的实用主义哲学


    (Ⅱ)实用主义哲学的变体


  第三章  音乐教育的实在主义哲学


  第四章  呼唤多元文化主义论:麦凯观点的演变


  第五章  音乐教育中的成长过程


  第六章  默塞尔之后的音乐教育哲学和心理学


  第七章  心理学理论与音乐学习


  第八章  美国音乐教育:优于我们的想象?


    关于表演和曲目的角色的讨论及其他


第二部分:学校中的音乐


  第九章  普通教育中音乐的角色


  第十章  古典主义与个体主义:更改审美目标的个案


  第十一章  特殊儿童的音乐教育


  第十二章  音乐科技与教育


  第十三章  评价


  第十四章  给教师教育者的建言


译者后记


译者附录:人名中外文对照及索引