特殊教育学校办学模式 / 特殊学校教育·康复·职业训练丛书
作者： 黄建行、雷江华
出版时间：2016年8月
出版社：北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301273180
- 1版
- 160416
- 0043170972-4
- 平装
- 16开
- 2016年8月
- 280
- 256
- 教育学
- 教育学
- G769.2
- 教育
- 本科
第1章 办学模式概述
第1节 办学模式的界说
一、定义
二、要素
三、特征
第2节 办学模式的发展
一、国际发展
二、国内发展
第3节 深圳元平特殊教育学校办学模式的发展
一、历史沿革
二、基本特点
第2章 办学理念
第1节 以人为本
一、理论依据
二、基本特征
三、战略规划
第2节 服务至上
一、理论依据
二、战略规划
三、规划设计
第3节 资源整合
一、理论依据
二、基本特征
三、战略规划
第4节 科研兴校
一、理论依据
二、基本特征
三、战略规划
第3章 办学体制
第1节 办学体系
一、管理体系
二、实施体系
第2节 办学制度
一、政策法规
二、规章制度
三、行为规范
第4章 办学人员
第1节 基本构成
一、数量状况
二、结构分布
第2节 素质要求
一、基本素质
二、岗位要求
第3节 角色定位
一、身份多元
二、功能多元
三、发展多元
第4节 专业发展
一、政策支持
二、成长平台
三、自我反思
第5章 办学环境
第1节 物质环境
一、教育环境
二、康复环境
三、职业训练环境
四、管理环境
第2节 制度环境
一、综合制度
二、行政管理制度
三、安全管理制度
四、教职工管理制度
五、教育教学管理制度
六、学生管理制度
七、后勤管理制度
第3节 精神环境
一、文化环境
二、人际环境
三、舆论环境
四、网络环境
第6章 办学经费
第1节 特殊教育学校经费概述
一、特殊教育学校经费需求的特殊性
二、特殊教育学校经费困境
第2节 经费来源
一、政府拨款
二、社会资助
第3节 经费使用
一、使用原则
二、经费管理
三、效益分析
第7章 办学效能
第1节 学生效能
一、个体效能
二、集体效能
第2节 教师效能
一、个体效能
二、集体效能
第3节 管理者效能
一、个体效能
二、组织效能
第4节 其他效能
一、家庭效能
二、社区效能
三、企业效能
第8章 办学模式的革新
第1节 观念革新
一、全纳教育
二、全面规划
三、全程管理
四、全员参与
五、全人发展
第2节 实践探索
一、校本课程的开发
二、职业教育模式的构建
三、康复与训练的实践
四、特奥运动项目的建设
五、信息技术的应用
六、办学模式的发展
参考文献
