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华东师范大学出版社
- 9787567524682
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148614
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0050181240-8
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2014年11月
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教育学
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教育学
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G455
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教师培训
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职后
内容简介
本书旨在探讨和交流学生评价的方法和艺术，试图建立一个顺应学生发展的评价体系。本书从评价对象、评价视角、评价方法、评价过程、评价形式、评价功能等方面总结了学生评价的实践经验，并完善了评价内容。本书立足课堂教学的核心环节，能够切实帮助一线教师解决教育教学中的困惑，是他们教育教学的好帮手；教师培训或自修的专门教材、精品教材
目录
第一章 认识学生评价
一、学生评价界说
二、学生评价的类型
三、学生评价应遵循的原则
四、新课程倡导的学生评价价值取向
第二章 诊断性学生评价
一、分析学生有关书面材料
二、问卷调查
三、访谈法
四、导学案法
五、实施诊断性学生评价应注意的事项
第三章 形成性学生评价
一、课堂评价
二、作业评价
三、成长记录袋评价
四、形成性评价的优势与局限
五、实施形成性评价应注意的事项
第四章 终结性学生评价
一、考试评价
二、表现性评价
三、终结性评价结果的呈现
四、终结性评价应注意的事项
参考文献
后记
