教育技术学研究方法（第二版） / 21世纪教育技术学精品教材
作者： 张屹、周平红
出版时间：2013年2月
出版社：北京大学出版社
- 北京大学出版社
- 9787301221006
- 2版
- 146812
- 0041159738-8
- 平装
- 16开
- 2013年2月
- 450
- 348
- 教育学
- 教育学
- G40-057
- 教育技术学
- 研究生、本科
“教育技术学研究方法”课程作为教育技术学专业的必修课，一直以来受到广大师生的高度重视，尤其在国外的教育技术学专业课程体系中，有关研究方法和统计分析的课程时数占总课时的30%以上，研究方法类型的课程设置在专业人才培养中的重要性可见一斑。
《普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪教育技术学精品教材：教育技术学研究方法（第2版）》既可作为教育技术学本科生教材，也可作为该专业研究生的选用教材，由于书中涉及大量丰富的教育和教育信息化领域的研究案例，因此也可为教育专业的师生在讲授或学习研究方法类课程时参考。为方便大家更好地解读研究方法的原理，掌握研究方法的技巧，作者编写了与《普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪教育技术学精品教材：教育技术学研究方法（第2版）》配套使用的另一《普通高等教育“十二五”规划教材·21世纪教育技术学精品教材：教育技术学研究方法（第2版）》——《信息化环境下教育研究案例精选》，该书翔实记录了大量真实的研究案例资料，有助于读者模仿与学习，有助于师生讨论与研习，即将由北京大学出版社出版。
第一篇 研究的概论
第1章 教育技术学研究的基础
1.1 科学研究的概述
1.2 研究的前期准备
1.3 文献资料的查询
第2章 教育技术学研究的建构
2.1 研究课题的选择
2.2 文献综述的撰写
2.3 变量与假设的建立
2.4 研究方案的设计
2.5 概念化与操作化
2.6 研究样本的抽取
第二篇 典型的研究方法
第3章 调查研究法
3.1 调查研究法的概述
3.2 调查问卷的设计
3.3 访谈法
3.4 调查的实施
3.5 调查结果的分析
第4章 实验研究法
4.1 教育实验研究概述
4.2 教育实验的效度
4.3 单组前测后测设计
4.4 随机化实验组控制组前测后测设计
4.5 拉丁方设计
4.6 单组时间序列分析
第5章 内容分析法
5.1 内容分析法的概述
5.2 内容分析法的应用模式
5.3 案例分析
第6章 行动研究法
6.1 行动研究法概述
6.2 行动研究法的应用模式
6.3 典型案例——“教育技术学研究方法”
课程改革与创新的行动研究
第7章 教育设计研究（EDR）
7.1 EDR概述
7.2 EDR的研究模式
7.3 EDR经典案例
第三篇 研究数据的分析
第8章 研究数据的初步分析
8.1 SPSS数据文件的建立和管理
8.2 研究数据的图表描述
8.3 研究数据的频数分析
8.4 研究数据的量数描述
8.5 研究数据的多选项分析
第9章 研究数据的高级统计
9.1 研究数据的参数检验
9.2 研究数据的方差分析
9.3 研究数据的非参数检验
9.4 研究数据的相关分析
9.5 研究数据的因子分析
第10章 研究成果的撰写
10.1 研究报告的撰写
10.2 学术论文的撰写
10.3 学位论文的撰写
